基因的自由組合定律的實質(zhì)是
A.子二代性狀的分離比為9 : 3 :3 :1
B.子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型
C.在等位基因分離的同時,所有的非等位基因自由組合
D.在進行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高一下學(xué)期17周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
作為系統(tǒng)的邊界,細胞膜在細胞的生命活動中有多種功能,下圖的模型主要表明了細胞膜的何種功能
A.將細胞與外界環(huán)境分開
B.控制物質(zhì)進出細胞
C.促進物質(zhì)的運輸
D.進行細胞間信息交流
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高一下第4周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
人類(尤其是處于生長發(fā)育時期的青少年)每天的食物中應(yīng)既有一定量的植物蛋白,又有一定量的動物蛋白。這主要是因為動物蛋白與植物蛋白相比
A.氨基酸的種類不同 B.氨基酸的排列順序不同
C.氨基酸的數(shù)目不同 D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高一下第4周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是( )
①某池塘中的一條鯽魚 ②某池塘中的全部魚類 ③某池塘中的全部鯽魚
④鯽魚的表皮細胞 ⑤表皮細胞中的蛋白質(zhì)分子和核酸分子 ⑥整個池塘
⑦某池塘中的所有生物 ⑧鯽魚的心臟 ⑨鯽魚的血液 ⑩鯽魚的循環(huán)系統(tǒng)
A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥
C.④⑨⑧⑩①③⑦⑥ D.④⑨⑧⑩①②⑦⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為現(xiàn)代生物進化的概念圖,根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題:
(1)寫出圖中字母分別代表的含義:
a.____________________、b.____________________、c.____________________、d.____________________。
(2)現(xiàn)代生物進化理論的核心是____________________,生物進化的基本單位是_________________,生物進化的實質(zhì)是____________________。
(3)生物多樣性包含三個層次的內(nèi)容,分別是_________________________、_________________________、_________________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個雙鏈DNA分子片段中,已知堿基A含量為30%,則該片段中
A.堿基G的含量為30% B.堿基U的含量為30%
C.嘌呤堿基含量為50% D.嘧啶堿基含量為40%
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四項有可能存在等位基因的是
A. 一個雙鏈DNA分子 B.2條非同源染色體
C. 一個染色體組 D. 一個四分體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶八中高二下暑期自習(xí)練習(xí)生物卷(解析版) 題型:綜合題
某種開花植物細胞中,基因A(a)和基因B(b)分別位于兩對同源染色體上,將純合的紫花(基因型為AAbb)與純合的紅花植株(基因型為aaBB)雜交,F(xiàn)1全開紫花,自交后代F2中,紫花:紅花:白花= 12:3: 1.回答下列問題:
(1)該種植物花色性狀的遺傳遵循 定律。基因型為AaBb的植株,表現(xiàn)型為 。
(2)若表現(xiàn)型為紫花和紅花的兩個親本雜交,子代的表現(xiàn)型和比例為2紫花:1紅花:1白花,則兩親本的基因型分別為 。
(3)為鑒定一紫花植株的基因型,將該植株與白花植株雜交得子—代,子一代自交得子二代,請回答下列問題:
①表現(xiàn)為紫花的植株的基因型共有 種。
②根據(jù)子一代的表現(xiàn)型及其比例,可確定出待測三種紫花親本基因型,它們是 。
③根據(jù)子一代的表現(xiàn)型及其比例,尚不能確定待測紫花親本基因型。若子二代中,紫花:紅花:白花的比例為 。則待測紫花親本植株的基因型為AAbb。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
材料用具:培養(yǎng)箱、培養(yǎng)瓶、胰島β細胞、培養(yǎng)液、生理鹽水、蛋白質(zhì)合成抑制劑M、細胞內(nèi)囊泡運輸抑制劑N。
(要求與說明:培養(yǎng)液中葡萄糖濃度采用150mg/dL的作用是作為剌激信號;M和N都是用生理鹽水配置而成的;細胞培養(yǎng)和檢測胰島素含量的具體方法都不作要求;實驗條件適宜)
(1)實驗思路:__________。
(2)設(shè)計一個坐標系,并用柱形圖預(yù)測實驗結(jié)果:__________。
(3)分析與討論
①若要測定培養(yǎng)液和細胞內(nèi)總胰島素含量時,應(yīng)對胰島β細胞做__________處理。
②胰島素能降低培養(yǎng)液中葡萄糖濃度的原因是__________。
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