A. | 質子泵在上述過程中可能既是酶又是載體 | |
B. | K+由胃壁細胞進入胄腔不需要質子泵的作用 | |
C. | H+從胃壁細胞進入胃腔需要載體蛋白的協(xié)助 | |
D. | 胃內酸堿度是機體內環(huán)境的理化性質之一 |
分析 根據(jù)題意分析,“質子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量,可驅動1個H+從胃壁細胞進入胃腔和1個K+從胃腔進入胃壁細胞”,說明該質子泵運輸物質的方式為主動運輸.可見鉀離子濃度在細胞內高于細胞外,H+濃度細胞外高于細胞內(胃腔是酸性環(huán)境),說明該質子泵運輸物質的方式為主動運輸.
解答 解:A、根據(jù)題意可知,質子泵具有催化作用和運輸作用,因此可能既是酶又是載體,A正確;
B、根據(jù)題意可知,K+可經(jīng)通道蛋白順濃度進入胃腔,是協(xié)助擴散,不需要質子泵的作用,B正確;
C、H+從胃壁細胞進入胃腔,需消耗ATP水解所釋放的能量,說明其方式是主動運輸,需要載體蛋白的協(xié)助,C正確;
D、胃腔是人體的外部環(huán)境,不是內環(huán)境,D錯誤.
故選:D.
點評 本題屬于信息題,考查了物質跨膜運輸方式的有關知識,題干信息“質子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量”、“K+又可經(jīng)通道蛋白順濃度進入胃腔”,這是審題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)是將離體植物細胞、組織、器官培養(yǎng)成完整植株的過程 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)的理論基礎是植物細胞的全能性 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)要在無菌和人工控制條件下進行 | |
D. | 不同種類的植物細胞全能性表達程度相同,均易培育出新植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體與植物細胞分裂過程中細胞壁的形成有關 | |
B. | 染色體和染色質是細胞中同一時期的兩種不同物質 | |
C. | 線粒體是細胞進行有氧呼吸的場所 | |
D. | 細胞中有一個中心粒,有絲分裂時可復制為2個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、c、f的差異屬于遺傳多樣性 | |
B. | a~j所含的全部基因,稱為種群基因庫 | |
C. | f~j在一段時期內沒有產(chǎn)生新的基因,但該種群基因頻率有可能發(fā)生變化 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物和非生物因子之和稱為生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由胚層形成組織器官的過程叫做孵化 | |
B. | 內細胞團可進一步形成外胚層和內胚層 | |
C. | 卵裂期細胞數(shù)目增加導致胚胎體積增大 | |
D. | 受精卵經(jīng)3次分裂后形成桑椹胚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沸水浴加熱后,構成蛋白質的肽鏈充分伸展并斷裂 | |
B. | 食鹽作用下析出的蛋白質也發(fā)生了變性 | |
C. | 變性后的蛋白質可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應 | |
D. | 蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開后,其特定功能并未發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌分裂時可能含有兩個中心體 | |
B. | 正常情況下溶酶體不分解自身機體的細胞結構 | |
C. | 人體中吞噬細胞比漿細胞含有較多的高爾基體和內質網(wǎng) | |
D. | 核糖體含有磷元素但不具有膜結構 |
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