Loading [MathJax]/jax/output/CommonHTML/jax.js
3．如圖所示細胞間的三種信息交流方式，下列說法正確的是（　�。�
A．圖甲可表示神經(jīng)元分泌神經(jīng)遞質(zhì)，通過體液運輸將信息傳給另一個神經(jīng)元
B．圖乙可表示效應(yīng)T細胞和靶細胞之間的識別與結(jié)合
C．圖丙表示植物細胞之間通過細胞膜接觸傳遞信息
D．上述細胞間信息交流都是通過細胞膜上糖蛋白實現(xiàn)的

分析 題圖所示是細胞間的三種信息交流方式：
1、據(jù)圖甲分析，細胞分泌化學(xué)物質(zhì)激素，通過血液運輸，作用于靶細胞上的受體②．
2、據(jù)圖乙分析，相鄰細胞間直接接觸，通過與細胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細胞．
3、據(jù)圖丙分析，相鄰細胞間形成通道④，直接通過通道進行信息交流，如高等植物細胞的胞間連絲．

解答 解：A、圖甲表示內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的化學(xué)信號物質(zhì)激素，通過體液運送到靶細胞，與靶細胞表面的受體結(jié)合，而前一神經(jīng)元分泌神經(jīng)遞質(zhì)，通過組織液運輸將信息傳給后一神經(jīng)元，而不通過血液運輸，A錯誤；
B、圖乙可表示效應(yīng)T細胞和靶細胞之間的識別與結(jié)合，B正確；
C、丙圖表示植物細胞間的信息交流方式即通過胞間連絲，不是通過細胞膜，C錯誤；
D、上述細胞間信息交流不都是通過細胞膜上糖蛋白實現(xiàn)的，受體可能位于細胞內(nèi)，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合細胞間的信息交流圖考查相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．20個腺苷和100個磷酸最多可以組成幾個ATP（　�。�
A．20B．30C．40D．50

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答下列有關(guān)植物生長和激素調(diào)節(jié)的問題．
早衰是棉花生產(chǎn)中普遍存在的現(xiàn)象，由此引起的一系列不良反應(yīng)使棉花產(chǎn)量和品質(zhì)受到嚴重影響．有研究表明，棉花的早衰可能與打頂處理有關(guān)．
（1）適時打頂是棉花高產(chǎn)栽培的關(guān)鍵技術(shù)之一，打頂?shù)囊饬x在于摘除頂端優(yōu)勢，解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制．
資料：細胞分裂素（CTK）是維持植物生長和分化的重要激素，與植物衰老密切相關(guān)，可延緩衰老；脫落酸（ABA）促進葉片衰老，促進蛋白水解酶和RNA酶活性上升，加速蛋白質(zhì)和核酸降解．為探究棉花打頂與早衰之間可能的因果關(guān)系，某研究小組在查閱資料后進行了探究：
【假設(shè)】棉花打頂后，生長素減少引起葉片出現(xiàn)內(nèi)源激素失衡，ABACTK的比值【①】
（選填“升高”“降低”或“不變”），引發(fā)了早衰現(xiàn)象．
【實驗】實驗設(shè)兩個施氮水平：低氮組（N150）-每千克土壤中摻入氮肥150mg
高氮組（N500）-每千克土壤中摻入氮肥500mg
兩個施氮水平各設(shè)4個處理：1-【②】2-打頂
3-打頂并加【③】4-打頂并加含萘乙酸（NAA）的羊毛脂
打頂后10天，取棉株的相同部位著生葉測定CTK和ABA兩種激素含量，數(shù)據(jù)如圖所示：

【結(jié)論】低氮組和高氮組中，實驗數(shù)據(jù)更能支持假設(shè)的一組是【④】．
（2）完成填空，將上述探究過程補充完整：①升高②不打頂③不含萘乙酸（NAA）的羊毛脂④低氮組
（3）在處理4中，打頂后加的是含萘乙酸（NAA）的羊毛脂，卻沒有使用含生長素（IAA）的羊毛脂，原因在于生長素（IAA）易被酶降解和發(fā)生光氧化導(dǎo)致分解破壞，萘乙酸（NAA）是人工合成的生長素類似物，效果和生長素相似但更穩(wěn)定．
（4）該研究小組進一步測定了低氮水平下不同打頂處理的棉花葉片中淀粉含量，發(fā)現(xiàn)：打頂并加萘乙酸（NAA）的一組淀粉含量最高，打頂?shù)囊唤M淀粉含量最低．試分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的可能原因：ABACTK比值升高時，會引起葉片早衰，光合作用能力下降，植物分解體內(nèi)儲存的淀粉，維持生命活動．
闂佺粯鍔楅幊鎾诲吹椤斿彞娌柡鍥╁仧绾惧鎮楅悷鐗堟拱闁哄棴绲鹃敍鎰熼崗鑲╃崶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．人進入青春期后，女孩乳房發(fā)育、男孩長出胡須，與此變化相關(guān)的主要激素是（　�。�
A．性激素B．胰島素C．抗利尿激素D．生長激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．研究發(fā)現(xiàn)，癌細胞中S基因表達的S蛋白顯著增加，抑制了癌細胞凋亡．我國科研人員將體外培養(yǎng)的Hela細胞（取自宮頸癌患者的癌細胞）分為三組培養(yǎng)，一段時間后檢測三組細胞中S基因轉(zhuǎn)錄的具有表達活性的mRNA量，處理及結(jié)果如圖所示．
請回答問題：
（1）乙組與甲組實驗結(jié)果無顯著差異，排除了轉(zhuǎn)入的P基因以外的DNA對實驗結(jié)果的影響．
（2）據(jù)圖可知，丙組具有表達活性的mRNA含量顯著低于甲組，推測P基因轉(zhuǎn)錄的小RNA與S基因轉(zhuǎn)錄的mRNA通過堿基互補配對原則結(jié)合，導(dǎo)致與小RNA結(jié)合的mRNA無法經(jīng)翻譯過程合成S蛋白，使Hela細胞凋亡．
（3）一種檢測上述推測的方法是：提取三組細胞的總蛋白，加入抗S蛋白的抗體，觀察并比較三組細胞的沉淀反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．將等量且足量的花生種子分別放在不同O2濃度的密閉容器中，一段時間后測定O2的吸收量和CO2的釋放量，結(jié)果如表：
變化量/O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量/mol00.10.20.30.480.60.720.840.960.96
CO2釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8
下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．花生種子細胞在O2濃度為0%一3%只進行無氧呼吸，在3%-25%時只進行有氧呼吸
B．同等質(zhì)量的花生比小麥在有氧呼吸條件下產(chǎn)CO2少
C．就表中數(shù)據(jù)來看，貯藏花生應(yīng)將O2濃度控制在5%
D．在O2濃度為5%時，無氧呼吸開始受到抑制
闂佺粯鍔楅幊鎾诲吹椤斿彞娌柡鍥╁仧绾惧鎮楅悷鐗堟拱闁哄棴绲鹃敍鎰熼崗鑲╃崶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于變異與遺傳病的說法錯誤的是（　�。�
A．染色體倒位不會改變基因的數(shù)目和種類，但會改變生物的性狀
B．因為雙親在產(chǎn)生配子時會發(fā)生基因重組，所以除同卵雙胞胎外，世上沒有兩個人的遺傳物質(zhì)完全相同
C．對遺傳病進行監(jiān)測和預(yù)防的措施有遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷等
D．致病基因攜帶者不一定為患者，但遺傳病患者一定攜帶致病基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞膜可控制物質(zhì)進出細胞，以胞吐形式釋放的物質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B．細胞內(nèi)的囊泡均來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體，囊泡上應(yīng)有信號分子
C．線粒體是真核生物進行有氧呼吸的主要場所，也是葡萄糖的分解場所
D．細胞核是一種雙層膜結(jié)構(gòu)，核孔不允許DNA流出該結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某林區(qū)在30年前發(fā)生過火災(zāi)，焚毀所有林木．火災(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地雙子葉植物，已知該雙子葉植物的闊葉和窄葉由一對等位基因控制，現(xiàn)對該植物的某個種群進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有40%的植株表現(xiàn)為窄葉，余者表現(xiàn)為 闊 葉．從該種群中分別取兩種性狀的足夠樣本讓其自交，發(fā)現(xiàn)約有40%闊 葉植株的子代出現(xiàn)窄葉植株，而窄葉植株的子代未發(fā)現(xiàn)闊 葉植株．下列說法錯誤的是（　�。�
A．該林區(qū)30年間發(fā)生了次生演替
B．該植物原種群中能穩(wěn)定遺傳的植株比例為76%
C．原種群中闊葉基因的頻率高于窄葉基因的頻率
D．研究該林區(qū)的范圍和邊界、種群間的關(guān)系，屬于群落水平上的研究
闂佺粯鍔楅幊鎾诲吹椤斿彞娌柡鍥╁仧绾惧鎮楅悷鐗堟拱闁哄棴绲鹃敍鎰熼崗鑲╃崶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案
闂佺ǹ楠忛幏锟� 闂傚倸鍋婇幏锟�