20．玫瑰有5000多年的人工栽培歷史，迄今已培育出2500多個品種．玫瑰沒有生成藍色翠雀花素所需的“黃酮類化合物3，5-氫氧化酶”的基因，因此藍玫瑰被認為是不可能培育成功的．但日本科研人員將藍三葉草中的藍色素基因植入普通玫瑰而成功培育出了藍玫瑰，這株玫瑰的花瓣中所含的色素為藍色．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．藍色翠雀花素分布于藍玫瑰花瓣細胞的液泡和葉綠體中
B．培育藍玫瑰用到的工具酶是限制性內切酶和DNA連接酶
C．藍色素基因在所有玫瑰細胞中都能控制合成藍色翠雀花素
D．藍玫瑰的培育成功意味著人類創(chuàng)造了一個新的物種

分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因（基因B）的獲�。◤幕蛭膸熘蝎@取、PCR技術體外擴增、人工合成）；②基因表達載體的構建；③將目的基因導入受體細胞；④目的基因的檢測與表達．

解答 解：A、藍色翠雀花素分布于藍玫瑰花瓣細胞的液泡中，但沒有分布在葉綠體中，A錯誤；
B、培育藍玫瑰用到的技術是轉基因技術，所以需要的工具酶是限制性內切酶和DNA連接酶，B正確；
C、基因的表達具有選擇性，所以藍色素基因在玫瑰的花瓣細胞中都能控制合成藍色翠雀花素，C錯誤；
D、利用基因工程培育出生物的新品種，但不能形成新物種，D錯誤．
故選：B．

點評 本題以轉基因玫瑰的培育為素材，考查基因工程及應用，要求考生識記基因工程的操作工具及操作步驟，掌握基因工程的原理及應用，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱理解和應用層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列試劑與鑒定的物質及顏色變化的對應關系不正確的一組是（　�。�
A．雙縮脲試劑--蛋白質--紫色；健那綠染液--線粒體藍綠色
B．碘液一淀粉--藍色；重鉻酸鉀溶液--酒精--灰綠色
C．二苯胺--DNA--藍色；斐林試劑--麥芽糖--磚紅色
D．醋酸洋紅染液--染色體--紅色；蘇丹IV染液--脂肪--橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．荔枝葉片發(fā)育過程中，凈光合速率及相關指標的變化間表．
葉片發(fā)育情況]葉面積（最大面積的%）總葉綠素含量氣孔相對開放度凈光合速率
A新葉展開前19---2.8
B新葉展開中871.1551.6
C新葉展開完成1002.9812.7
D新葉已成熟10011.11005.8
注：“-”表示未測數(shù)據(jù)．
（1）B的凈光合速率較低，推測原因可能是：①葉綠素含量低，導致光能吸收不足；②氣孔開放度相對低，導致二氧化碳供應不足．
（2）將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中，一段時間后，A的葉肉細胞中，將開始積累酒精；D的葉肉細胞中，ATP含量將增多．
（3）與A相比，D合成生長素的能力低；與C相比，D的葉肉細胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結構是基粒．
（4）葉片發(fā)育過程中，葉片面積逐漸增大，是細胞分裂的結果；D的葉肉細胞與表皮細胞的形態(tài)、結構和功能差異顯著，其根本原因是基因的選擇性表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．請根據(jù)圖，回答下列問題：

（1）圖中①表示氨基，④表示羧基．
（2）該化合物是由3個氨基酸分子失去2個分子的水而形成的，這種反應叫做脫水縮合．
（3）圖中表示R基的是②③⑦，表示肽鍵的是⑤⑥．（填序號）
（4）該化合物水解成氨基酸的過程中，需要消耗2個分子的水．
（5）該化合物是由2種氨基酸組成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．2000年諾貝爾醫(yī)學及生理學獎授予了瑞典和美國的三位科學家，他們在“人類神經(jīng)細胞間信息傳遞”方面獲得了重要發(fā)現(xiàn)．其中格林加德發(fā)現(xiàn)慢突觸傳遞涉及一種化學反應，即蛋白質磷酸化，從而使得蛋白質的形態(tài)和功能發(fā)生改變．下面不屬于蛋白質的功能的是（　�。�
A．催化作用B．調節(jié)新陳代謝C．儲存遺傳信息D．免疫作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖為神經(jīng)--肌肉連接圖．C1、C2表示免疫細胞，黑點（•）表示神經(jīng)元胞體，①-⑦表示神經(jīng)纖維．該肌肉受到刺激后發(fā)生了不自主的收縮．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．C2是漿細胞，無特異性識別抗原的能力，但可產生抗體與抗原特異性結合
B．在肌肉收縮的反射過程中，其神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是④→⑤→⑥
C．重癥肌無力患者是因自身產生的抗體把自身肌肉細胞膜上的神經(jīng)遞質受體當作抗原攻擊所致，所以重癥肌無力屬自身免疫病
D．在大腦感覺到肌肉受到刺激的過程中，其神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是④→⑤→⑦

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是雌激素與相應受體結合情況的示意圖。由圖可知，雌激素與相應的受體結合后形成“激素—受體”復合體，并作用于核內基因的某區(qū)域，從而直接影響遺傳信息的什么過程 ( )

A．DNA復制 B．轉錄 C．翻譯 D．轉錄和翻譯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某細胞的亞顯微結構示意圖，下列有關說法不正確的是( )

A．此圖可以表示低等植物細胞的亞顯微結構

B．圖中結構3是細胞代謝和遺傳的控制中心

C．若此圖表示洋蔥根尖成熟區(qū)細胞，則不包括的結構5、9，其余的細胞器都具有

D．圖中含有胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結構只有5、6

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟寧一中高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是

A.動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同

B．動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶

C．煙草葉片離體培養(yǎng)能產生新個體，小鼠雜交瘤細胞可離體培養(yǎng)增殖

D．動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒

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