A. | 低溫影響生物膜的流動(dòng)性,但不影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸 | |
B. | 核膜具有選擇透過(guò)性,各種小分子物質(zhì)可通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核 | |
C. | 流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型 | |
D. | 生物膜上可發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換 |
分析 生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,使細(xì)胞成為統(tǒng)一的有機(jī)整體;生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂,蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,生物膜的功能與膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目有關(guān).
模型:人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的.形式:物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.
解答 解:A、低溫影響生物膜的流動(dòng)性,也影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;
B、核膜具有選擇透過(guò)性,一般小分子物質(zhì)為跨膜運(yùn)輸,部分大分子物質(zhì)可通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核,DNA則不能通過(guò)核孔,B錯(cuò)誤;
C、流動(dòng)鑲嵌模型屬于物理模型,C錯(cuò)誤;
D、生物膜上可發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 棲息地片段化會(huì)使動(dòng)物種群活動(dòng)空間變小,種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇 | |
B. | 棲息地片段化會(huì)阻礙動(dòng)物個(gè)體的遷入和遷出 | |
C. | 與大種群相比,小種群的基因頻率不易發(fā)生變化 | |
D. | 小種群內(nèi)部近親繁殖會(huì)使種群的遺傳多樣性下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分泌過(guò)多,體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的速度過(guò)快 | |
B. | 分泌過(guò)多,神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過(guò)高 | |
C. | 分泌過(guò)少,影響生長(zhǎng)發(fā)育 | |
D. | 分泌過(guò)少,神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過(guò)低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)一 | 酶濃度 | 0% | 1% | 2% | 4% | 5% |
(乳糖濃度為10%) | 相對(duì)反應(yīng)速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 |
實(shí)驗(yàn)二 | 乳糖濃度 | 0% | 5% | 10% | 20% | 30% |
(酶濃度為2%) | 相對(duì)反應(yīng)速率 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
A. | 實(shí)驗(yàn)一如果繼續(xù)增加酶濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再加大 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)一增加乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率將降低 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再加大 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)二若適當(dāng)提高反應(yīng)溫度,相對(duì)反應(yīng)速率將增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ab段和cd段,曲線下降的原因完全相同 | |
B. | 一晝夜中,裝置乙中植物積累的有機(jī)物比甲多 | |
C. | e點(diǎn)時(shí),氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止 | |
D. | 裝置甲的植物葉綠體中,在14點(diǎn)時(shí)C5含量比10點(diǎn)時(shí)高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的性狀一定發(fā)生改變 | |
B. | 基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程都不受影響 | |
C. | 形成的生殖細(xì)胞中一定含有改變后的基因 | |
D. | 染色體上基因的數(shù)目和排列順序不發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)頸鹿最初都是短頸 | |
B. | 長(zhǎng)頸鹿在缺乏青草時(shí),只能吃樹上葉片,由于頸的經(jīng)常使用而逐漸變長(zhǎng) | |
C. | 長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸必須通過(guò)長(zhǎng)期遺傳和變異,逐代選擇才能形成 | |
D. | 長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸是由環(huán)境引起的,所以說(shuō)是自然選擇的產(chǎn)物 |
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