下列哪種現(xiàn)象可以說明酶的催化作用具有專一性（　�。�
A、1份淀粉酶能催化100萬份淀粉水解成麥芽糖
B、蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)分解成多肽，而不能催化多肽分解成氨基酸
C、人體內(nèi)的酶只能在人的正常體溫條件下才能發(fā)揮良好的催化作用
D、每種生物都有自身特有的一些酶
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，酶具有高效性、專一性、作用條件較溫和的特性．
解答： 解：A、1份淀粉酶能催化100萬份淀粉水解成麥芽糖，說明酶具有高效性，A錯(cuò)誤；
B、蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)分解成多肽，而不能催化多肽分解成氨基酸，說明酶具有專一性，B正確；
C、人體內(nèi)的酶只能在人的正常體溫條件下才能發(fā)揮良好的催化作用，說明酶作用條件較溫和的特性，C錯(cuò)誤；
D、每種生物都有自己的遺傳物質(zhì)，都有自身特有的酶，不同的生物體所含的酶不同，但不能說明酶具有專一性，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酶的特性，對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于動(dòng)物細(xì)胞中二糖的是（　�。�
A、纖維素B、乳糖C、果糖D、蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

利福平能抑制以下哪種生物RNA的合成（　�。�
A、藍(lán)細(xì)菌B、酵母菌
C、人D、極端嗜熱菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng)（如圖所示）采用人造濕地原理，利用植物根系和蚯蚓等處理，通過泥、沙、小石、大石四層過濾，這樣重復(fù)幾次后可實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活污水的達(dá)標(biāo)排放．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構(gòu)成
B、該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物，體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理
C、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽(yáng)能
D、該生態(tài)系統(tǒng)的群落既有垂直結(jié)構(gòu)，也存在水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人口數(shù)量動(dòng)態(tài)的描述中，正確的是（　�。�
A、人口密度是預(yù)測(cè)未來人口數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的主要依據(jù)
B、決定人口數(shù)量變化的因素是當(dāng)?shù)亍?dāng)時(shí)的出生率、死亡率、遷入率和遷出率
C、影響人口數(shù)量問題的主要因素是其自然生理基礎(chǔ)，而與社會(huì)制約因素?zé)o關(guān)
D、生物種群消長(zhǎng)的規(guī)律完全適用于人口增長(zhǎng)的情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答：
（1）促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是
 
mol?L-1．
（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽的生長(zhǎng)效應(yīng)是
 
．
（3）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 
．
（4）由此可見，不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響
 
，同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的影響
 
．
（5）生長(zhǎng)素的濃度在10-10～10-2mol/L范圍內(nèi)時(shí)，對(duì)植物各器官的作用總的情況是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

稻鴨共生生態(tài)系統(tǒng)是以鴨子捕食害蟲代替農(nóng)藥，以鴨子采食雜草代替除草劑，以鴨子范圍、糞便作為有機(jī)肥料代替化肥，以鴨子不間斷的活動(dòng)產(chǎn)生耕混水效果來刺激水稻生長(zhǎng)的稻田種養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)，在管理方面有很多需要注意之處：如在鴨子不同生長(zhǎng)階段實(shí)行不同水分管理方式，定期召喚回棚以便防雨、防高溫等的管理．以下一個(gè)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、適當(dāng)放鴨增加稻田的生物多樣性并延長(zhǎng)了相關(guān)食物鏈，但沒有增加新的食物鏈
B、稻鴨共作改變了稻田群落的垂直結(jié)構(gòu)，既充分利用了空間，又實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)良性循環(huán)和能量多級(jí)利用
C、利用鴨子捕蟲除草可對(duì)害蟲及雜草種群進(jìn)行持續(xù)控制，控蟲除草效果比使用農(nóng)藥更為顯著
D、叫聲換回鴨群，與物理信息傳遞有關(guān)，體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)中人的因素仍起主導(dǎo)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖．以下敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶兩種酶參與
B、圖示此過程中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)最好采用顯微注射法
C、抗蟲基因整合到受體細(xì)胞核DNA上是其在植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵
D、細(xì)胞④的染色體上含有抗蟲基因，植株⑤也不一定會(huì)表現(xiàn)出抗蟲性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知紅玉杏花朵顏色由兩對(duì)基因（A、a和B、b）控制，A基因控制色素合成，該色素隨液泡中細(xì)胞液pH降低而顏色變淺，B基因與細(xì)胞液的酸堿性有關(guān)．其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表．
基因型AbbABbABB、aa
表現(xiàn)型深紫色淡紫色白色
（1）純合白色植株和純合深紫色植株作親本雜交，子一代全部是淡紫色植株．該雜交親本的基因型組合是
 
．
（2）有人認(rèn)為A、a和B、b基因是在一對(duì)同源染色體上，也有人認(rèn)為A、a和B、b基因分別在兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)利用淡紫色紅玉杏（AaBb）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)步驟：讓淡紫色紅玉杏（AaBb）植株自交，觀察并統(tǒng)計(jì)紅玉杏花的顏色和比例（不考慮交叉互換）．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①若子代紅玉杏花色為
 
，則A、a和B、b基因分別在兩對(duì)同源染色體上．
②若子代紅玉杏花色為
 
，則A、a和B、b基因在一對(duì)同源染色體上．
（3）若A、a和B、b基因分別在兩對(duì)同源染色體上，則�。�2）題中淡紫色紅玉杏（AaBb）自交：F1中白色紅玉杏的基因型有
 
種，其中純種個(gè)體大約占
 
．

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