A、藍細菌 | B、酵母菌 |
C、人 | D、極端嗜熱菌 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP分子水解去掉一個磷酸基團后變成腺苷二磷酸 |
B、細菌通過細胞呼吸產生ATP的主要場所是線粒體 |
C、ATP是高能化合物,一分子ATP比一分子葡萄糖所含的能量多 |
D、小麥根尖成熟區(qū)細胞能產生ATP的細胞器是線粒體、葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制生物體的遺傳和變異 |
B、控制生物體的蛋白質合成 |
C、具有一定的免疫作用和運輸作用 |
D、是一切生物的遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、垂體能分泌促激素,是調節(jié)內分泌的樞紐 |
B、垂體在大腦的直接影響下分泌促激素 |
C、下丘腦能直接控制各種內分泌腺,所以是調節(jié)內分泌活動的樞紐 |
D、正常人體內,激素的分泌受反饋調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Fas和FasL的成分都是糖蛋白,它們的結合體現(xiàn)了細胞膜的信息傳遞功能 |
B、Fas 基因和FasL基因存在于各種體細胞,不同細胞表達的差異體現(xiàn)了細胞分化的原理 |
C、被HIV感染的T細胞中Fas基因表達會增加,使T細胞成為效應T細胞攻擊的靶細胞 |
D、可通過增強體內效應T細胞FasL基因的表達或抑制細胞Fas基因的表達治療腫瘤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1份淀粉酶能催化100萬份淀粉水解成麥芽糖 |
B、蛋白酶只能催化蛋白質分解成多肽,而不能催化多肽分解成氨基酸 |
C、人體內的酶只能在人的正常體溫條件下才能發(fā)揮良好的催化作用 |
D、每種生物都有自身特有的一些酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、互利共生、寄生、捕食、競爭 |
B、競爭、寄生、互利共生、捕食 |
C、寄生、捕食、互利共生、競爭 |
D、互利共生、競爭、寄生、捕食 |
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