19.下列與生物進(jìn)化相關(guān)的描述中,正確的是( 。
A.基因突變可能造成生物進(jìn)化,進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的
B.變異個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的,進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體
C.長(zhǎng)期地理隔離一定能達(dá)到生殖隔離,如東北虎和華南虎
D.共同進(jìn)化是指不同物種間的進(jìn)化,生物能完成有性雜交就是同一個(gè)物種

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):
(1)種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.
(2)突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料.
(3)自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向.
(4)隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、突變和重組是生物進(jìn)化的原始材料,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,因此進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的,A正確;
B、變異是不定向的,因此變異個(gè)體不一定適應(yīng)環(huán)境,生物進(jìn)化改變的是生物群體,B錯(cuò)誤;
C、新物種的形成一般是由長(zhǎng)期的地理隔離而出現(xiàn)生殖隔離,但并不是所有的長(zhǎng)期地理隔離都能達(dá)到生殖隔離,C錯(cuò)誤;
D、不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展叫共同進(jìn)化,同一物種是指能夠進(jìn)行有性生殖并產(chǎn)生可育后代,D錯(cuò)誤;
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力,應(yīng)明確不同物種之間存在生殖隔離.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.青蒿素是治療瘧疾的重要藥物.利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)為18),通過生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株.請(qǐng)回答以下相關(guān)問題:
(1)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株,推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體形成.有研究者開展四倍體青蒿染色體核型分析實(shí)驗(yàn),主要步驟如下:

實(shí)驗(yàn)過程中用1mol•L-1HCl解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離.鏡檢時(shí),應(yīng)不斷移動(dòng)裝片,以尋找處于中期且染色體分散良好的細(xì)胞進(jìn)行拍照.
(2)四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為27,雜交后代一般不育,原因是減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)紊亂,不能正常產(chǎn)生配子.為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述推論,可以優(yōu)先選用④ (①花萼 ②花瓣  ③雌蕊  ④花藥  ⑤花芽,填序號(hào))作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行顯微觀察.
(3)從青蒿中分離了cyp基因,其編碼的CYP酶參與青蒿素合成,利用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌中表達(dá)CYP酶.其中cyp基因作為目的基因,質(zhì)粒作為運(yùn)載體,二者通常需要用相同的限制酶切割后連接成重組載體.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示三個(gè)神經(jīng)元相互聯(lián)系的一種形式(一<表示軸突),其中兩個(gè)神經(jīng)元上連接一個(gè)電流表。下列敘述正確的是

A.圖中共有2個(gè)突觸

B.刺激a處,會(huì)導(dǎo)致b處持續(xù)興奮或抑制

C.刺激b處,會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化

D.刺激c處,電流表指針發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為人體內(nèi)物質(zhì)代謝過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖中B、C的物質(zhì)名稱分別是乳酸和含氮物質(zhì)(或脫下的氨基).
(2)在線粒體中進(jìn)行的途徑有③④⑤(③④⑤(14)(15))(用圖中標(biāo)號(hào)表示);能夠發(fā)生脫氨基作用的途徑⑨(11)(用圖中標(biāo)號(hào)表示).
(3)高糖膳食會(huì)導(dǎo)致肥胖,用圖中標(biāo)號(hào)表示其中物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過程中,不能使用吲哚乙酸的是(  )
A.處理扦插的月季枝條,促進(jìn)生根
B.處理西瓜花蕾育出三倍體無子西瓜
C.處理去雄的番茄花蕾育出無籽果實(shí)
D.處理切去尖端的燕麥胚芽鞘使其繼續(xù)生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.大豆是兩性花植物.下面是大豆某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn):大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)深綠;Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病的抗性(由 R、r基因控制)遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
組合母本父本F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)

子葉深綠 不抗病子葉淺 綠抗病子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病
217株


子葉深綠 不抗病

子葉淺 綠抗病
子葉深綠抗病110株;子葉深綠不抗
病109株;子葉淺綠抗病108株;子
葉淺綠不抗病113株
(1)組合一中父本的基因型是BbRR,組合二中父本的基因型是BbRr.
(2)用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交,在F1的成熟植株中,表現(xiàn)型的種類有子葉深綠抗病,子葉深綠不抗病,子葉淺綠抗病,子葉淺綠不抗病,其比例為3:1:6:2.
(3)單倍體育種可縮短育種年限.離體培養(yǎng)的花粉發(fā)育成單倍體植株,若要獲得二倍體植株,應(yīng)在幼苗
時(shí)期用秋水仙素進(jìn)行誘導(dǎo)處理.
(4)請(qǐng)選用表中植物材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交育種方案,要求在最短的時(shí)間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大 豆材料.用組合一的父本植株自交,在子代中選出子葉深綠類型即為純合的子葉深綠抗病大豆材料.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.利用光學(xué)顯微鏡能觀察到的現(xiàn)象是( 。
A.黑藻葉肉細(xì)胞的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B.經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中有紫色的油脂顆粒
C.紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的液泡在質(zhì)壁分離過程中體積逐漸縮小
D.經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為原來置于黑暗環(huán)境中的一株綠色植物曝于光下后,根據(jù)其CO2吸收量或釋放量制成的曲線.下列敘述正確的是( 。
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
B.曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
C.在B點(diǎn)位置該植物光合作用固定的CO2與呼吸作用釋放的CO2的量相等
D.整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度的遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.葉綠素和血紅蛋白中含有的金屬元素分別是(  )
A.Mg 和 IB.Mg 和 FeC.Fe 和MgD.Ca 和Mg

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