A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗生素使用劑量不斷加大,抗藥性基因頻率逐漸增加 |
B、抗生素對病菌進行人工選擇,使病菌中抗藥基因頻率不斷增大 |
C、抗生素使用過程中,病菌逐漸向抗藥性增強的方向變異 |
D、抗生素誘發(fā)病菌發(fā)生變異,出現(xiàn)抗藥性強的個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是一種選擇性透過性膜 |
B、具有一定的流動性 |
C、基本骨架是磷脂雙分子層 |
D、膜功能的復(fù)雜程度,與蛋白質(zhì)含量成正比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制血糖轉(zhuǎn)化成脂肪 |
B、抑制血糖進入肝臟細胞 |
C、抑制血糖進入肌肉細胞 |
D、抑制肝糖原分解成血糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙和丁只能表示在炎熱環(huán)境中,機體維持體溫恒定的調(diào)節(jié)情況 | ||||
B、機體在炎熱環(huán)境中
| ||||
C、丙也能發(fā)生在寒冷環(huán)境中 | ||||
D、從甲到乙的過程和從丙到丁的過程是神經(jīng)調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和②所示的過程都需要消耗能量 |
B、只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì) |
C、大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞 |
D、果脯腌制時蔗糖進入細胞與過程①和②有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在觀察計數(shù)時,發(fā)現(xiàn)視野中存在氣泡 |
B、未震蕩試管,直接從試管底層吸取培養(yǎng)液進行計數(shù) |
C、未通過染色處理,直接進行計數(shù) |
D、壓在方格邊上的酵母菌,只計數(shù)相鄰兩邊及其頂點的個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培養(yǎng)液體積(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始酵母菌數(shù)(103個) | 10 | 5 | 5 | 10 |
A、4個試管內(nèi)的種群達到K值的時間是Ⅳ=Ⅰ>Ⅱ=Ⅲ | ||
B、4個試管內(nèi)的種群在
| ||
C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同 | ||
D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ的開始下降 |
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