下列哪種狀況下,胚芽鞘將向光彎曲生長( 。
A、
B、
C、
D、
考點:生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題:
分析:解答此題需要的知識儲備:(1)胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素.(2)胚芽鞘尖端感受單側(cè)光的刺激,使生長素分布不均勻(向光側(cè)少,背光側(cè)多).(3)植物生長和彎曲部位在胚芽鞘尖端下面的一段.
解答: 解:AD、胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位是胚芽鞘尖端,沒有尖端不能產(chǎn)生生長素,所以不生長,AD錯誤;
B、感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘尖端,尖端遮光,生長素均勻分布,胚芽鞘直立生長,B錯誤;
C、感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘尖端,尖端受到單側(cè)光的刺激,生長素不均勻分布,向光側(cè)少,背光側(cè)多,表現(xiàn)為向光彎曲生長,C正確.
故選:C.
點評:本題意在考查學(xué)生對知識的識記和理解判斷能力.胚芽鞘生長情況的方法:一看有無生長素,沒有不長;二看能否向下運輸,不能不長;三看是否均勻向下運輸,均勻:直立生長;不均勻:彎曲生長(彎向生長素少的一側(cè)).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一種名叫NDM-1的“超級細菌”已經(jīng)蔓延全球各個大洲,對“超級細菌”的出現(xiàn),醫(yī)學(xué)研究人員一致認為,濫用抗生素是主要原因,依據(jù)現(xiàn)代生物進化理論的觀點,“超級細菌”出現(xiàn)的原因是( 。
A、抗生素使用劑量不斷加大,抗藥性基因頻率逐漸增加
B、抗生素對病菌進行人工選擇,使病菌中抗藥基因頻率不斷增大
C、抗生素使用過程中,病菌逐漸向抗藥性增強的方向變異
D、抗生素誘發(fā)病菌發(fā)生變異,出現(xiàn)抗藥性強的個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

變形蟲的運動、分泌蛋白質(zhì)通過細胞膜的方式等,可以說明細胞膜( 。
A、是一種選擇性透過性膜
B、具有一定的流動性
C、基本骨架是磷脂雙分子層
D、膜功能的復(fù)雜程度,與蛋白質(zhì)含量成正比

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,屬于胰島素作用范圍的是( 。
A、抑制血糖轉(zhuǎn)化成脂肪
B、抑制血糖進入肝臟細胞
C、抑制血糖進入肌肉細胞
D、抑制肝糖原分解成血糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式.下列敘述錯誤的是( 。
A、乙和丁只能表示在炎熱環(huán)境中,機體維持體溫恒定的調(diào)節(jié)情況
B、機體在炎熱環(huán)境中
產(chǎn)熱
散熱
的比值與寒冷環(huán)境中
產(chǎn)熱
散熱
的比值相等
C、丙也能發(fā)生在寒冷環(huán)境中
D、從甲到乙的過程和從丙到丁的過程是神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)組成的是(  )
A、大腦B、脊髓C、腦神經(jīng)D、腦干

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面概念圖的分析正確的是(  )
A、①和②所示的過程都需要消耗能量
B、只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)
C、大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞
D、果脯腌制時蔗糖進入細胞與過程①和②有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”的實驗中,會導(dǎo)致實驗結(jié)果低于實際值的是(  )
A、在觀察計數(shù)時,發(fā)現(xiàn)視野中存在氣泡
B、未震蕩試管,直接從試管底層吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)
C、未通過染色處理,直接進行計數(shù)
D、壓在方格邊上的酵母菌,只計數(shù)相鄰兩邊及其頂點的個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時,分別在4個試管中進行培養(yǎng)(具體見下表),其他實驗條件相同,均獲得了“S”型增長曲線.據(jù)此分析錯誤的是( 。
試管號
培養(yǎng)液體積(mL)105105
起始酵母菌數(shù)(103個)105510
A、4個試管內(nèi)的種群達到K值的時間是Ⅳ=Ⅰ>Ⅱ=Ⅲ
B、4個試管內(nèi)的種群在
K
2
時增長最快
C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ的開始下降

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同步練習(xí)冊答案