如圖是反射弧的組成模式圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞，箭頭為興奮傳遞方向），據(jù)圖分析不正確是

A．圖中共有五個突觸

B．中間神經(jīng)元可能傳遞來自高級中樞的信號

C．圖中最可能標(biāo)錯的興奮傳遞方向是箭頭C

D．④處的興奮經(jīng)過一系列傳遞必然引起①的興奮

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（選考班）（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示家族中某遺傳病的發(fā)病情況，圖乙是對致病基因（用A或a表示）的測定，已知控制性狀的基因位于人類性染色體的同源部分，則Ⅱ-4的有關(guān)基因組成應(yīng)是圖乙中的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)許多大分子物質(zhì)的運(yùn)輸是通過囊泡完成，苻關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋稣_的是

A．細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

B．細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

C．囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動性且消耗能量

D．囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)流動到高爾基體,也可以由高爾基體流動到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

【答案】C

【解析】

試題分析：細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過核孔運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)，A錯誤；核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，不能通過囊泡運(yùn)輸，B錯誤；囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動性，該過程需要消耗能量，C正確；在分泌蛋白的合成過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡，向高爾基體運(yùn)輸，D錯誤。

考點：細(xì)胞器的功能

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百強(qiáng)�！�2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

培養(yǎng)瓶中氣體
 

溫度（℃）
 

離子相對吸收量（%）
 

空氣
 

17
 

100
 

氮氣
 

17
 

10
 

空氣
 

3
 

28
 

A．有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收

B．該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)

C．氮氣環(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP

D．與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理。請回答相關(guān)問題：

（1）當(dāng)身體的 感受器受到寒冷刺激時，相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦會通過分泌 ，作用于垂體使其分泌，垂體分泌的激素再作用于甲狀腺使其分泌的甲狀腺激素增多，從而促進(jìn)了細(xì)胞代謝，使體內(nèi)產(chǎn)熱量 。當(dāng)血液中甲狀腺素含量增加到一定程度時，又反過來抑制 分泌相關(guān)激素。

（2）當(dāng)人體劇烈運(yùn)動大量出汗后，由 釋放進(jìn)入血液的抗利尿激素增加，促進(jìn)

對水分的重吸收。

（3）圖中的細(xì)胞Z表示 。從圖中可看出，抗體A和 （填物質(zhì)名稱）對甲狀腺起相同的生理作用，但前者 （填“會”或“不會”）通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響抗體A的分泌。

（4）彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療，從圖中可看出，該物質(zhì)可以通過抑制細(xì)胞X分泌

及細(xì)胞Y的 過程來減少抗體A的產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖。下列敘述不正確的是

A．兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系

B．兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個營養(yǎng)級組成

C．城市生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低

D．流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自其植物所固定的太陽能和人為輸入

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用圖甲裝置測量神經(jīng)元膜電位，測得的膜電位變化如圖乙所示，據(jù)此判斷下列敘述正確的是

A．將圖甲中刺激點移到X處，顯示的膜電位變化幅度相同

B．鈉離子大量內(nèi)流是發(fā)生在cd段

C．a(chǎn)至b段為動作電位

D．圖乙顯示的是膜內(nèi)電位

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是

A．Na+濃度 B．CO2濃度 C．滲透壓 D．O2濃度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

有絲分裂和減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的變異有所不同的是

A．DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變

B．非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組

C．非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D．著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)中，蝗蟲種群首先遷入且迅速增長，在以后的幾個月內(nèi)，其它動物先后遷入。下圖甲表示蝗蟲種群數(shù)量的變化，圖乙表示幾種生物形成的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）其他種群遷入后，改變了生態(tài)系統(tǒng)的 結(jié)構(gòu)，抵抗力穩(wěn)定性 。

（2）蝗蟲種群種內(nèi)斗爭最激烈的時間段是 。3個月后，蝗蟲種群的增長速率顯著減小，從種間關(guān)系角度分析，其主要原因是 、 。

（3）第7個月后蝗蟲種群數(shù)量驟減，短時間內(nèi)貓頭鷹種群的數(shù)量變化為 。

（4）若鳥類從草處直接獲得的食物占其食物總量的20%，則鳥類增加10 kg，至少需要草 kg。

（5）用標(biāo)志重捕法調(diào)查該地區(qū)某動物的種群密度時，由于該動物被捕一次后更難捕捉，往往導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果 （偏高或偏低）。

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