中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎，她研制的抗瘧藥膏青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。但是青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖實線框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿素合成的中間產(chǎn)物FPP（如圖虛線框內(nèi)所示）。請回答問題：

（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過程中，完成過程①需要 酶催化，完成過程②需要的物質(zhì)有 、 、

（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學(xué)家在設(shè)計培育能生產(chǎn)青蒿素的酵母細(xì)胞過程中，需要向酵母細(xì) 胞中導(dǎo)入 、 等基因。

（3）實驗發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是 ，為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量，請?zhí)岢鲆粋�合理的思路 。

（4）利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青蒿素與從植物體內(nèi)直接提取相比較，明顯的優(yōu)勢有 、 、 等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．具有p個堿基對的1個雙鏈DNA分子片段，含有q個腺嘌呤．下列敘述正確的是（　�。�
A．該片段即為一個基因
B．該 DNA 分子中應(yīng)有 2 個游離的磷酸基團(tuán)
C．該分子片段中，堿基的比例總是$\frac{（A+T）}{（C+G）}$=1
D．該片段完成 n 次復(fù)制需要 2n（p-q）個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述正確的是（　�。�
A．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
B．原核生物細(xì)胞不含線粒體，所以不能進(jìn)行有氧呼吸
C．藍(lán)藻沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用
D．真核生物細(xì)胞既進(jìn)行有絲分裂又進(jìn)行無絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理，把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理，得到只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物．在3支試管甲、乙、丙中依次加入等量的上清液、沉淀物、含酵母菌的培養(yǎng)液，同時分別滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液．在有氧的條件下，經(jīng)過一段時間后，能產(chǎn)生CO2和H2O的是（　�。�
A．甲B．丙C．甲和丙D．乙和丙

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

接種乙肝疫苗進(jìn)行肌肉注射，藥物一般直接進(jìn)入

A．組織液 B．淋巴液 C．血液 D．細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州興義第八中學(xué)高三第七次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將植物甲和乙分別單獨種植（單作）或兩種隔行種植（間作），在一定CO2濃度和適宜溫度下，測得植物甲、乙的光合速率與光照強度關(guān)系如下圖所示。請回答：

（1）光合作用過程中，CO2以 方式進(jìn)入葉綠體后，與 結(jié)合而固定為C3，進(jìn)而形成糖類等。

（2）植物乙在單作時，光合速率達(dá)到最大值所需的最低光照強度為 klx，比間作時 （“高”、“低”或“相同”）；植物乙在更大光照強度下，光合速率不再增加的主要環(huán)境因素是 ；間作提高了植物 （填“甲”、“乙”或“甲和乙”）的光合速率。

（3）植物甲開始積累有機物時的最低光照強度單作 （“大于”、“小于”或“等于”）間作；與單作相比，間作時植物甲和乙的呼吸強度將分別 、 。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川雙流中學(xué)高三上學(xué)期10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小蚌蘭葉片正面呈綠色，背面呈紫紅色，常用作盆栽觀賞。某興趣小組為探究氣孔開閉與細(xì)胞吸水失水的關(guān)系進(jìn)行了如下實驗：①配制不同濃度的蔗糖溶液；②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時裝片；③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離程度及氣孔張開程度；④將小蚌蘭葉片下表皮臨時裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液；⑤觀察并記錄實驗結(jié)果。結(jié)果如下表（“－”表示不能發(fā)生，“+”表示能發(fā)生，“+”越多表示程度越大），分析回答：

（1）選用小蚌蘭下表皮作實驗材料的優(yōu)點是 ，植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于 （結(jié)構(gòu)）。

（2）實驗步驟④的正確操作方法是 。

（3）換用高倍物鏡觀察時，應(yīng)轉(zhuǎn)動 進(jìn)行調(diào)焦。

（4）小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在 之間的蔗糖溶液相當(dāng)。

（5）結(jié)果表明，細(xì)胞 導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。這種現(xiàn)象在自然界中對植物體生存的意義是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中是生物體內(nèi)幾種有機物組成以及它們各自能的關(guān)系圖，m1、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M3、M4的組成單位．下列說法正確的是（ ）

A．相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多

B．同一個體不同細(xì)胞中M3的種類不同取決于基因的選擇性表達(dá)

C．m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D．不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．
（2）若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[⑦]葉綠體和[⑪]液泡．
（3）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（4）成熟的植物細(xì)胞通過滲透作用吸收或失去水分，其必須具備兩個條件：①具有半透膜；②細(xì)胞液和外界溶液之間具有濃度差．
（5）細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需要的能量主要由[⑥]線粒體供給，該結(jié)構(gòu)能利用細(xì)胞內(nèi)的主要供能物質(zhì)是糖類．
（6）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是⑥⑦（填序號）

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