4．已知甲、乙、丙3種類型的病毒，它們的遺傳信息的傳遞方向如圖所示，（注：乙、丙圖中單螺旋線均表示RNA）根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①圖中代表轉(zhuǎn)錄過(guò)程的是（填數(shù)字）1、8、6．
②圖中代表翻譯過(guò)程的是（填數(shù)字）2、5、9．
③圖中3、10表示遺傳物質(zhì)的復(fù)制過(guò)程；該過(guò)程進(jìn)行必需的物質(zhì)條件是酶、原料、模板．
（2）圖中7表示遺傳信息的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程；此過(guò)程需的原料為脫氧核苷酸，需要的酶為逆轉(zhuǎn)錄酶．此過(guò)程的意義對(duì)中心法則進(jìn)行了修正和補(bǔ)充．

分析 分析題圖：圖示表示甲、乙、丙3種病毒的遺傳信息傳遞過(guò)程．甲中包括3DNA的復(fù)制、1轉(zhuǎn)錄和2翻譯過(guò)程；乙中包括4RNA的復(fù)制和5翻譯過(guò)程；丙中包括6轉(zhuǎn)錄、7逆轉(zhuǎn)錄、8轉(zhuǎn)錄、9翻譯和10DNA的復(fù)制過(guò)程．

解答 解：（1）由以上分析可知，圖中代表轉(zhuǎn)錄過(guò)程的是1、8、6；圖中代表翻譯過(guò)程的是2、5、9；圖中3、10表示遺傳物質(zhì)的復(fù)制過(guò)程，該過(guò)程進(jìn)行必需的物質(zhì)條件是酶（解旋酶、DNA聚合酶）、原料（脫氧核苷酸）、模板．
（2）7為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，必須在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下才能進(jìn)行；發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程后對(duì)中心法則進(jìn)行了修正和補(bǔ)充．
故答案為：
（1）1、8、6     2、5、9    復(fù)制   酶、原料、模板
（2）逆轉(zhuǎn)錄  脫氧核苷酸   逆轉(zhuǎn)錄酶    對(duì)中心法則進(jìn)行了修正和補(bǔ)充

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合甲、乙、丙3種病毒的遺傳信息傳遞過(guò)程圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．草→羊→人是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，據(jù)此分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．能量在此食物鏈中的傳遞效率一定在10%～20%之間
B．與自然的草原生態(tài)系統(tǒng)比較，該草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量更多地流向人類
C．羊排泄的糞便中的能量屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量
D．為了提高草原生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率，羊的種群密度越大越好

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．馬鈴薯具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值．一般新鮮馬鈴薯中所含成分：淀粉9%～20%，蛋白質(zhì)1.5%～2.3%，脂肪0.1%～1.1%，粗纖維0.6%～0.8%．據(jù)此回答下列問(wèn)題．
（1）利用一片新鮮馬鈴薯塊莖完成下列實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①滴加碘液：呈藍(lán)色；②滴加過(guò)氧化氫溶液：出現(xiàn)氣泡；
③用煮熟的塊莖重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象相同的是①（填編號(hào)）．
（2）圖為在適宜溫度的恒溫、密閉的透明玻璃箱中模擬大棚栽種馬鈴薯的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中甲圖為一天中光照強(qiáng)度變化的曲線，乙圖為CO2濃度為300μL•L-1時(shí)光照強(qiáng)度對(duì)光合作用影響的曲線．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

①14點(diǎn)與10點(diǎn)相比，葉綠體合成有機(jī)物速率較快的是10點(diǎn)，原因是14點(diǎn)密閉容器中14點(diǎn)CO2濃度因光合作用消耗降低．
②若通過(guò)緩沖液維持密閉容器中CO2濃度恒定為300μL•L-1，9點(diǎn)C5的合成速率小于（填“小于”、“等于”或“大于”）10點(diǎn)C5的合成速率，8點(diǎn)開(kāi)始積累有機(jī)物，12～14點(diǎn)限制光合作用速率的主要因素是CO2濃度．
③若向密閉容器中加入18O標(biāo)記的O2，請(qǐng)問(wèn)在馬鈴薯塊莖的淀粉中能否檢測(cè)到放射性的存在？能．若能，請(qǐng)寫出18O的物質(zhì)轉(zhuǎn)移途徑（用物質(zhì)和箭頭表示）；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．O2 $→_{第三階段}^{有氧呼吸}$ H2O$→_{第二階段}^{有氧呼吸}$CO2$→_{暗反應(yīng)}^{光合作用}$（CH2O）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖甲表示酶和催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率的原理，圖乙表示加入抑制劑對(duì)起始反應(yīng)速率的影響．酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，競(jìng)爭(zhēng)抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性部位，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性部位意外的其它部位結(jié)合，從而抑制酶的活性，請(qǐng)分析作答：
（1）從甲圖可知，該酶降低的活化能是EB-EC（用圖中字母表示），與無(wú)機(jī)催化劑相比降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高．
（2）活細(xì)胞產(chǎn)生酶的場(chǎng)所有細(xì)胞核或核糖體，需要的原料是核糖核苷酸或氨基酸．
（3）圖乙中對(duì)照組是A曲線的結(jié)果，其中B為加入競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的曲線．
（4）蛙的紅細(xì)胞合成酶所需要的ATP主要由有氧呼吸（過(guò)程）產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)ATP的描述中，正確的是（　�。�
A．ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)B．ATP是人體內(nèi)主要儲(chǔ)能物質(zhì)
C．ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵D．線粒體是合成ATP的唯一場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖Ⅰ中放一盆正常生長(zhǎng)的綠色植物，Ⅱ處為一U型管，Ⅲ處放一只健康的小白鼠，Ⅵ處為一定濃速度的NaOH溶液，V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng)，在適宜的溫度下進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)．據(jù)圖分析回答：
（1）開(kāi)關(guān)①打開(kāi)，②③關(guān)閉，如果不給光照，裝置內(nèi)空氣中CO2（物質(zhì)）含量增加．
（2）與（1）相同條件，給裝置Ⅰ中的植物適量的含18O標(biāo)記的水、無(wú)機(jī)鹽，同時(shí)給予適宜光照，一段時(shí)間后，B處的O2（物質(zhì)）多于D處．小鼠體內(nèi)含18O的物質(zhì)是H2O．
（3）開(kāi)關(guān)①關(guān)閉，②③打開(kāi)，同樣光照條件下，Ⅰ中生物葉肉細(xì)胞的C3含量減少；原因是呼吸作用產(chǎn)生的CO2減少C處液面上升．（上升、下降）
（4）在（3）中條件下，Ⅰ中生物剛開(kāi)始產(chǎn)生O2較多，但隨時(shí)間延長(zhǎng)，O2產(chǎn)生量越來(lái)越少，原因是裝置中CO2量越來(lái)越少，光合作用下降．一段時(shí)間后，Ⅲ中的小白鼠體內(nèi)乳酸（物質(zhì)）將會(huì)略有積累．
（5）將某綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi)，黑暗處理1h，罩內(nèi)CO2含量增加了25mg；再給以lh的充足光照，罩內(nèi)CO2減少了36mg，共合成葡萄糖45mg．若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖，則光下呼吸作用強(qiáng)度為30CO2/mg•h-1．上述連續(xù)2h的實(shí)驗(yàn)，植物凈積累葡萄糖7.5mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．科研人員在22℃、3klx條件下對(duì)黃化突變體玉米和正常玉米的色素含量及光合作用的變化進(jìn)行研究，得到如表所示結(jié)果．回答問(wèn)題：
植株類型葉綠素總量凈光合速率實(shí)際光合速率
（mg•g-1）（?molCO2•m-2•s-1）（?molCO2•m-2•s-1）
黃化突變體玉米9.066.557.03
正常玉米13.638.329.23
（1）測(cè)定葉片中葉綠素含量時(shí)，要用層析液分離色素，其原理是色素在層析液中的溶解度不同．對(duì)葉綠素而言，有效輻射的光主要是紅光和藍(lán)紫光．色素吸收光的用途是將水分解、形成ATP．
（2）測(cè)定黃化突變體玉米和正常玉米的實(shí)際光合速率需要測(cè)定其呼吸速率，在測(cè)定過(guò)程中應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于黑暗、22℃條件下進(jìn)行，此時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的作用是合成水
（3）在22℃、3klx條件下，黃化突變體玉米O2的轉(zhuǎn)移方向是線粒體和細(xì)胞外．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予澳大利亞學(xué)者巴里•馬歇爾和羅賓•沃倫，以表彰他們20年前發(fā)現(xiàn)了幽門螺桿菌．如圖所示模式圖和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一是幽門螺桿菌 細(xì)胞模式圖，與圖二所示細(xì)胞的主要區(qū)別是前者無(wú)核膜包被的細(xì)胞核．
（2）幽門螺桿菌細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較，共同的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體．（填名稱）
（3）圖二所示細(xì)胞若經(jīng)過(guò)修改，成為紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞，則紫色色素主要存在于14液泡中．
（4）若需觀察細(xì)胞的線粒體，需要用健那綠染液處理，但圖二細(xì)胞并不是理想的觀察材料，原因是細(xì)胞本身含色素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察．
（5）圖二細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是13核糖體，在細(xì)胞分裂間期，易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)，化學(xué)成分主要由DNA和蛋白質(zhì)組成．
（6）圖二細(xì)胞中6核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．
（7）兩類細(xì)胞中的哪些基因不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律？圖一所示細(xì)胞（或幽門螺桿菌）中的全部基因，圖二所示細(xì)胞（或植物）中的質(zhì)（或線粒體和葉綠體）基因．
（8）如果在黑暗處，圖二所示細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，如果用32P和35S分別標(biāo)噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼，結(jié)果復(fù)制出來(lái)的絕大多數(shù)噬菌體 （ ）

A．含32P和35S B．不含32P和35S

C．含32P、不含35S D．含35S、不含32P

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同步練習(xí)冊(cè)答案