4.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),用鹽酸處理細(xì)胞可加速DNA的水解,有利于DNA與染色劑結(jié)合
B.可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性
C.觀察葉綠體可用健那綠染色
D.用紙層析法分離綠葉中的色素,橙黃色色素帶在最上端,可判斷胡蘿卜素在層析液中溶解度最大

分析 1、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)原理:
(1)染色:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠與DNA的親和力強(qiáng),吡羅紅與RNA的親和力強(qiáng),即甲基綠+DNA一呈現(xiàn)綠色,吡羅紅+RNA-呈現(xiàn)紅色.利用甲基綠吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
(2)水解:鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
2、健那綠染液是活體染色劑,是專一性的線粒體的活細(xì)胞染料,健那綠能通過(guò)活細(xì)胞的細(xì)胞膜,對(duì)線粒體進(jìn)行染色線粒體中細(xì)胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)( 即有色狀態(tài))呈藍(lán)綠色,而在周圍的細(xì)胞質(zhì)中染料被還原成為無(wú)色狀態(tài).因此可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色.
3、2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b.

解答 解:A、8%鹽酸能將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合,8%鹽酸能將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,但不能促使染色體中的DNA水解,A錯(cuò)誤;
B、淀粉酶能催化淀粉的分解,但不能催化蔗糖的分解,若利用淀粉、蔗糖、淀粉酶來(lái)驗(yàn)證酶的專一性,只能檢測(cè)淀粉是否水解,不能檢測(cè)蔗糖是否水解,B錯(cuò)誤;
C、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色,C錯(cuò)誤;
D、紙層析法分離綠葉中的色素,橙黃色色素帶在最上端,可判斷胡蘿卜素在層析液中溶解度最大,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、探究酶的專一性、觀察線粒體的分布、色素的提取和分離,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在一定的CO2濃度和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,得出了光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速率的關(guān)系及CO2總量的轉(zhuǎn)移方向圖,下面對(duì)其分析正確的是(  )
A.圖a點(diǎn)所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體
B.曲線中b點(diǎn)和c點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)圖丙、圖丁
C.曲線c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光合作用速率為光照強(qiáng)度為6klx時(shí)的實(shí)際光合速率
D.圖乙對(duì)應(yīng)的是植物在ab之間發(fā)生的生理過(guò)程,呼吸作用速率大于光合作用速率

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下列生物分類錯(cuò)誤的是①顫藻②酵母菌③變形蟲(chóng)④小球藻⑤水綿⑥HIV⑦大腸桿菌⑧甲型H1N1流感病毒⑨肺炎雙球菌

A.無(wú)核糖體的生物是⑥⑧ B.具核膜的生物只有③④⑤

C.①⑦⑨有核糖體但無(wú)染色體 D.①④⑤是自養(yǎng)型生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列與人們飲食觀念相關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A.脂質(zhì)會(huì)使人發(fā)胖,不要攝入
B.谷物不含糖類,糖尿病患者可放心食用
C.食物含有基因,這些DNA片段可被消化分解
D.肉類中的蛋白質(zhì)經(jīng)油炸、燒烤后,更益于健康

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.某甲亢患者臨床檢查得到如表所示血液化驗(yàn)單.
檢測(cè)項(xiàng)目結(jié)果單位參考值
游離的甲狀腺激素18.88pmol/L7.86~14.41
促甲狀腺激素0.02?IU/mL0.34~5.60
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)由于該患者血液中游離的甲狀腺激素的含量明顯高于正常值,通過(guò)反饋調(diào)節(jié),抑制了垂體的分泌活動(dòng),導(dǎo)致促甲狀腺激素的含量明顯低于正常值.
(2)甲狀腺激素作為信息分子作用于靶細(xì)胞.與正常人相比,甲亢患者的甲狀腺激素含量過(guò)高,導(dǎo)致靶細(xì)胞的代謝速率過(guò)快,從而引發(fā)多種癥狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為細(xì)胞周期的一種表示方法,下列分析正確的是( 。
A.圖中c→d為一個(gè)細(xì)胞周期,一個(gè)完整的細(xì)胞周期時(shí)間為19.3 h
B.經(jīng)過(guò)c階段后細(xì)胞中的DNA,染色體數(shù)都會(huì)加倍
C.圖中b時(shí)期會(huì)發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合
D.觀察有絲分裂時(shí),應(yīng)選擇圖中($\frac{a}$)比值大的為實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是碳循環(huán)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖分析正確的是( 。
A.人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施
B.②過(guò)程增強(qiáng)后①過(guò)程隨之增強(qiáng)故不能通過(guò)增強(qiáng)②減少大氣中的CO2
C.生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式主要是CO2
D.參與②過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.葡萄糖可在一系列酶的作用下轉(zhuǎn)化成丙酮酸和[H].下列相關(guān)敘述,不正確的是(  )
A.催化葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙酮酸和[H]的酶是有氧呼吸特有的
B.呼吸作用中的[H]與光合作用中的[H]是不同的物質(zhì)
C.丙酮酸轉(zhuǎn)化成CO2的場(chǎng)所可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙酮酸和[H]的過(guò)程有熱能的釋放

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.在一定的條件下,測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)玉米光合速率的影響.圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置;圖乙表示在一定條件下測(cè)得的玉米光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系; 圖丙是綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下,測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化.請(qǐng)分析回答:

(1)在一定條件下,若用甲圖裝置測(cè)定獲得圖乙中的G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值,則甲圖中B三角瓶?jī)?nèi)應(yīng)放置的液體為NaOH(“NaOH”或“NaHCO3”)溶液.
(2)據(jù)乙圖分析,實(shí)驗(yàn)測(cè)得的O2釋放量小于光合作用過(guò)程中O2實(shí)際產(chǎn)生量,原因是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的O2釋放量是光合作用過(guò)程中O2產(chǎn)生量與呼吸消耗量O2量之差.適當(dāng)提高CO2濃度,圖乙中的E點(diǎn)將向向左 移動(dòng).
(3)丙圖中在5~15min期間,單位時(shí)間內(nèi)小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)C5的消耗量不斷減少(“增加”或“減少”),這是因?yàn)楣夂献饔檬姑荛]容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,CO2的固定減弱,C5消耗減少.如果小麥葉片的呼吸速率始終不變,則在5~15min內(nèi),小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是6×10-8mol/min.同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,其內(nèi)部原因最可能是底部葉片衰老,酶活性降低.

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