13.下列是“內(nèi)分泌腺→產(chǎn)生的激素→作用的靶細(xì)胞”的作用模式.錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
A.胰島B細(xì)胞→胰島素→全身組織細(xì)胞B.胰島A細(xì)胞→胰高血糖素→肝細(xì)胞
C.下丘腦→生長(zhǎng)激素→全身組織細(xì)胞D.甲狀腺→甲狀腺激素→下丘腦細(xì)胞

分析 人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素和作用

激素分泌部位激素名稱化學(xué)性質(zhì)作用部位主要作用
下丘腦抗利尿激素多肽腎小管、集合管調(diào)節(jié)水平衡、血壓
促甲狀腺激素釋放激素垂體調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促甲狀腺激素
促性腺激素釋放激素調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促性腺激素
垂體生長(zhǎng)激素蛋白質(zhì)全身促進(jìn)生長(zhǎng),促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨生長(zhǎng)
促甲狀腺激素甲狀腺控制甲狀腺的活動(dòng)
促性腺激素性腺控制性腺的活動(dòng)
甲狀腺甲狀腺激素
(含I)
氨基酸衍生物全身促進(jìn)代謝活動(dòng);促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育(包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育),提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;
過(guò)多:患甲亢.患者血壓升高、心搏加快、多汗、情緒激動(dòng)、眼球突出等.
不足:神經(jīng)系統(tǒng)、生殖器官發(fā)育受影響(嬰兒時(shí)缺乏會(huì)患呆小癥)
缺碘:患甲狀腺腫,俗稱“大脖子病”
胸腺胸腺激素多肽免疫器官促進(jìn)T淋巴細(xì)胞的發(fā)育,增強(qiáng)T淋巴細(xì)胞的功能
腎上腺髓質(zhì)腎上腺激素  促進(jìn)肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等興奮劑
腎上腺皮質(zhì)醛固酮固醇 促進(jìn)腎小管和集合管吸Na+排K+,使血鈉升高、血鉀降低.
胰島B細(xì)胞胰島素蛋白質(zhì)全身調(diào)節(jié)糖代謝,降低血糖濃度
A細(xì)胞胰高血糖素多肽肝臟調(diào)節(jié)糖代謝,升高血糖濃度
卵巢雌激素固醇全身促進(jìn)女性性器官的發(fā)育、卵子的發(fā)育和排卵,激發(fā)并維持第二性征等
孕激素卵巢、乳腺促進(jìn)子宮內(nèi)膜和乳腺的生長(zhǎng)發(fā)育,為受精卵著床和泌乳準(zhǔn)備條件
睪丸雄激素固醇全身促進(jìn)男性性器官的發(fā)育、精子的生成,激發(fā)并維持男性第二性征

解答 解:A、胰島B細(xì)胞能分泌胰島素胰島素,可促進(jìn)全身組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用,A正確;
B、胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素,可促進(jìn)肝糖原的分解,B正確;
C、生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的,C錯(cuò)誤;
D、甲狀腺可分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素可通過(guò)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦細(xì)胞,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體常見(jiàn)的激素及其分泌器官,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度一般.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.高等動(dòng)物進(jìn)行有性生殖的3個(gè)生理過(guò)程如圖所示,從細(xì)胞水平分析圖中①、②、③分別為( 。
A.有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用B.受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂
C.受精作用、有絲分裂、減數(shù)分裂D.減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列過(guò)程不能引起基因重組的是(  )
A.減數(shù)分裂時(shí),同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交換
B.減數(shù)分裂時(shí),非同源染色體的自由組合
C.受精過(guò)程中,精子和卵細(xì)胞的結(jié)合
D.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是( 。
A.用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割載體與含目的基因的DNA片段可獲相同黏性末端
B.以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
C.檢測(cè)到受體細(xì)胞中含有目的基因就標(biāo)志著基因工程育種已經(jīng)成功
D.質(zhì)粒上的抗生素抗性基因有利于質(zhì)粒與外源基因連接

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.呈“J”型增長(zhǎng)曲線增長(zhǎng)的種群,沒(méi)有的種群特征是( 。
A.死亡率B.年齡結(jié)構(gòu)呈金字塔型
C.生存的空間和食物條件充裕D.種群成員爭(zhēng)奪資源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ),沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命.下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)具有多樣性,直接原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
B.每一種蛋白質(zhì)中都含有20種氨基酸
C.生物界具有多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)具有多樣性
D.酶都是蛋白質(zhì),激素也都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.把兔子血紅蛋白的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中,結(jié)果能合成出兔子的血紅蛋白,這說(shuō)明( 。
A.所有的生物共用一套遺傳密碼
B.蛋白質(zhì)的合成過(guò)程很簡(jiǎn)單
C.兔血紅蛋白的合成基因進(jìn)入大腸桿菌
D.兔子的DNA可以指導(dǎo)大腸桿菌的蛋白質(zhì)合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力,為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閥強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度),之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中,于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答:

注:“對(duì)照”的數(shù)值是在含氧培養(yǎng)液中測(cè)得的
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是缺氧時(shí)間
(2)靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一,圖中靜息電位數(shù)值是以細(xì)胞膜的外側(cè)為參照,并將該側(cè)電位水平定義為0mv,據(jù)圖分析,當(dāng)靜息電位由-60mv變?yōu)?65mv時(shí),神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平降低
(3)在缺氧處理20min時(shí),給予細(xì)胞25pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激,不能(能/不能)記錄到神經(jīng)沖動(dòng),判斷理由是刺激強(qiáng)度低于閾強(qiáng)度
(4)在含氧培養(yǎng)液中,細(xì)胞的ATP主要在線粒體(或線粒體內(nèi)膜)合成,在無(wú)氧培養(yǎng)液中,細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少,對(duì)細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響,這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能機(jī)制之一.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點(diǎn)地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化,結(jié)果如圖所示。下列敘述不正確的是( )

A.上圖就是反映5年內(nèi)北點(diǎn)地梅種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型

B.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段

C.統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí),應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大值、最小值后取平均值

D.由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數(shù)量持續(xù)降低

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