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18.圖是人體部分生理過程示意圖,a、b、c代表人體內不同激索.請據(jù)圖回答下列各題.
(1)激素a由C、H、O、N和I等元素組成.在人體內激素a分泌過多時,會引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的激素減少,這是一種反饋調節(jié)機制.如果用激素a飼喂小白鼠一段時間.小白鼠對氧的敏感性將增強(填“增強”或“減弱”).
(2)若圖中標號c為胰島素.胰島素的基本單位是氨基酸,胰島素的靶細胞是肝細胞、肌細胞等,它通過加速靶細胞攝取、利用和儲存葡萄糖從而降低血糖濃度.胰島素會促進 (填促進或抑制)過濾液中葡萄糖的吸收.

分析 1、由圖可知,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素運輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌,血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,進而使甲狀腺激素分泌減少.
2、胰島分泌的激素可參與血糖調節(jié),腎上腺細胞分泌的激素可參與體溫調節(jié)和血糖調節(jié).

解答 解:(1)激素a為甲狀腺激素,甲狀腺激素為含碘的氨基酸衍生物,故由C、H、O、N和I等元素組成.在人體內激素甲狀腺激素分泌過多時,會引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素減少,這是一種反饋調節(jié)機制.甲狀腺激素能促進新陳代謝,促進對氧的利用,故如果用激素a飼喂小白鼠一段時間.小白鼠對氧的敏感性將增強.
(2)若圖中標號c為胰島素.胰島素的本質的蛋白質,故胰島素的基本單位是氨基酸,胰島素能促進肝糖原和肌糖原的合成,促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用等,故靶細胞是肝細胞、肌細胞等,它通過加速靶細胞攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度.胰島素會促進過濾液中葡萄糖的吸收.
故答案為:
(1)I  促甲狀腺激素釋放激素  反饋  增強
(2)氨基酸  肝細胞、肌細胞等  攝取、利用和儲存葡萄糖  促進

點評 本題考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)過程,綜合考查反饋調節(jié)、血糖調節(jié)、激素間關系等內容,意在考查學生的理解和應用能力,試題難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在有氧呼吸過程中,形成ATP最多的階段是在( 。
A.形成CO2的階段B.形成[H]的階段
C.形成H2O的階段D.形成丙酮酸的階段

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.回答下列內環(huán)境穩(wěn)態(tài)以及調節(jié)相關問題
在維持機體穩(wěn)態(tài)中,消化系統(tǒng)也具有重要作用.人胃腸道的部分神經支配示意圖如下.
(1)安靜情況下,副交感神經(交感神經/副交感神經)興奮沿神經a傳到末梢,釋放神經遞質促進而胃腸道平滑肌收縮,從而引起胃腸道蠕動.
(2)食物經胃腸道消化吸收,使血糖濃度增加,刺激胰島B細胞分泌胰島素,導致血糖濃度降低,維持血糖穩(wěn)定.
(3)嚴重腹瀉失水過多,細胞外液滲透壓升高,位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產生興奮,該興奮一方面?zhèn)髦链竽X皮層,引起口渴感;另一方面可使抗利尿激素釋放增多,從而促進腎小管和集合管對水分的重吸收,尿量減少,保持體內水分平衡.
(4)如果1圖中b處不是在胃部,甲圖中b放大成乙圖,由圖可知對甲細胞的調節(jié),既可通過神經遞質直接進
行調節(jié),還可通過有關激素進行調節(jié).原因是甲細胞表面存在不同受體.
(5)2圖中A處的信號轉換過程為電信號→化學信號.
(6)若甲細胞為下丘腦細胞,當甲狀腺激素分泌增多時,甲細胞分泌的物質會減少,這是一種反饋調節(jié)機制.
(7)人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制為神經-體液-免疫調節(jié).
(8)若甲細胞為肌細胞,長時間劇烈運動后,血漿成分發(fā)生一些變化,圖示中C(填C或B)端乳酸含量會增加.若甲細胞為肝細胞,饑餓時圖示中C(填C或B)端血糖濃度高.原因是 胰高血糖素作用于甲細胞促進肝糖原的分解和非糖物質轉化為糖,使血糖維持正常水平.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.普通果蠅的第3號染色體上有3個基因,按猩紅眼基因--桃色眼基因--三角翅脈基因的順序排列;另一種果蠅中的第3號染色體上,其序列則是猩紅眼基因--三角翅脈基因--桃色眼基因,這一差異構成了兩個物種之間的差別.下列敘述正確的一項是( 。
A.猩紅眼基因和桃色眼基因是一對等位基因
B.該變異是由于非同源染色體自由組合導致的
C.該變異導致了新物種的形成,有利于生物進化
D.該變異只能發(fā)生在生物的減數(shù)分裂過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關細胞分裂和染色體的敘述正確的是( 。
A.有絲分裂和減數(shù)分裂均可發(fā)生基因突變,染色體數(shù)目變異,但有絲分裂過程中不能發(fā)生染色體結構的變異
B.有絲分裂及減數(shù)第二次分裂后期的細胞中均無同源染色體
C.在減數(shù)分裂模型制作研究中,減數(shù)第一次分裂完成后,減數(shù)第二次分裂中的紡錘體應以減數(shù)第一次分裂的紡錘體的每一極為中心,且與第一個紡錘體垂直
D.三倍體西瓜高度不育是因為減數(shù)分裂時同源染色體不配對

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在適宜的溫度和一定的CO2濃度等條件下,某同學對甲、乙兩種高等植物設計實驗,測得的相關數(shù)據(jù)如表.下列說法錯誤的是( 。
 光合速率與呼吸速率相等時的光照強度光合速率最大值時的最小光照強度光合速率達到最大值時CO2吸收量黑暗條件下CO2釋放量
甲植物13115.5
乙植物393015
注:光照強度單位為klx;CO2吸收量或釋放量單位為mg/(100cm2•h)
A.本實驗中,適宜的溫度和一定的CO2濃度屬于無關變量
B.光照強度為lklx時,甲植物葉肉細胞的葉綠體中ATP由葉綠體基質移向類囊體薄膜
C.光照強度為3klx時,甲、乙兩植物固定CO2速率的差為1.5mg/(100 cm2.h)
D.甲、乙兩植物相比較,甲植物更適合在弱光下生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.以某種桿菌為飼料,在一個容器中培養(yǎng)等量的雙小核草履蟲和大草履蟲,這兩種生物的種群增長速率隨時問變化的曲線如圖所示.相關敘述中正確的是(  )
A.t1~t2時間內雙小核草履蟲的數(shù)量持續(xù)上升,大草履蟲的數(shù)量持續(xù)下降
B.在此培養(yǎng)過程中兩種草履蟲的數(shù)量增長方式都呈“S”型
C.t3~t4曲線下降的原因有競爭和種內斗爭
D.t1時兩種草履蟲的年齡組成類型不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.在某生物細胞培養(yǎng)液中加入用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸,短暫培養(yǎng)一段時間后,洗去3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸,使在該段時間內已處于DNA復制期不同階段的全部細胞中DNA被3H標記,而當時處于其他時期的細胞則不帶標記.不同時間取樣做細胞放射自顯影,找出正處于有絲分裂的分裂期細胞,計算其中帶3H標記的細胞占有絲分裂細胞的百分數(shù),得到下圖(橫軸為時間,縱軸為帶標記細胞占有絲分裂細胞數(shù)的百分比).

(1)圖乙中a點開始檢測到帶3H標記的分裂期細胞,則o-a為G2期; 圖乙中b點帶3H標記的分裂期細胞數(shù)開始達到最大值,則a-b段表示M(S G2 M)期.
(2)圖丙中c點時,帶標記的細胞百分比開始下降,則a-c段表示BCD.(多選)
A.G1期             B.S期              C.G2期               D.M期
(3)C點后帶標記的分裂期細胞數(shù)逐漸減少,直到消失,到第二次出現(xiàn)帶有標記的細胞數(shù)時為圖丁中e點,則一個完整的細胞周期長度相當于a~e段.

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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學附屬實驗中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由造血干細胞在骨髓中直接發(fā)育成的淋巴細胞是( )

A.T細胞

B.B細胞

C.效應T細胞

D.漿細胞

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