8.在有氧呼吸過(guò)程中,形成ATP最多的階段是在( 。
A.形成CO2的階段B.形成[H]的階段
C.形成H2O的階段D.形成丙酮酸的階段

分析 有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)

解答 解:有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,釋放大量能量.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有氧呼吸的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記有氧呼吸三個(gè)階段發(fā)生的能量變化,然后根據(jù)題意進(jìn)行判斷,屬于簡(jiǎn)單題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng),在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長(zhǎng)。下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是( )

A.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0

B.種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后

C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來(lái)的個(gè)體數(shù)量

D.若該種群在c點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100,則該種群的K值為400

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某同學(xué)用燕麥胚芽鞘和瓊脂塊等材料重復(fù)進(jìn)行溫特實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路中,對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)處理應(yīng)該是(  )
A.將完整的燕麥胚芽鞘置于單側(cè)光照射下培養(yǎng)
B.將燕麥胚芽鞘尖端切下來(lái)放在黑暗中培養(yǎng)
C.將放過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊,置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
D.將未放過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊,置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞膜的基本支架是②
B.細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度主要與①有關(guān)
C.②是靜止的,但①是運(yùn)動(dòng)的,所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
D.膜蛋白可以控制某些分子和離子出入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是( 。
A.作用時(shí)間短暫B.反應(yīng)速度迅速C.作用范圍局限D.通過(guò)體液運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于人體免疫失調(diào)引起的疾病的敘述,正確的是( 。
A.機(jī)體初次接觸過(guò)敏原時(shí)會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)
B.糖尿病形成的原因一定是病人的胰島A細(xì)胞受損
C.系統(tǒng)性紅斑狼瘡和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于自身免疫病
D.人體免疫失調(diào)引起的疾病都屬于遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的敘述,正確的是( 。
A.在低倍鏡下可觀察到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中有明顯的大液泡
B.酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成灰綠色
C.做“綠葉中色素的提取和分離,實(shí)驗(yàn)時(shí),不能讓濾液細(xì)線觸及層析液
D.做“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),固定和解離后都用清水漂洗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.人體有機(jī)物代謝及其調(diào)控
UCP-1蛋白是一種線粒體內(nèi)膜蛋白,這種蛋白質(zhì)能令利用質(zhì)子(H+)濃度差驅(qū)動(dòng)的三磷酸腺苷(ATP)的合成受阻,但不影響有機(jī)物的氧化分解;褐色脂肪細(xì)胞是唯一能表達(dá)UCP-1蛋白的細(xì)胞.當(dāng)人體受到持續(xù)寒冷刺激后,通過(guò)相應(yīng)中樞啟動(dòng)了增加氧化產(chǎn)熱的機(jī)制如圖,圖中數(shù)字表示生理過(guò)程,X、Y分別表示兩種受體,甲、乙、丙、丁分別表示相應(yīng)物質(zhì).
(1)寫出下列編號(hào)的名稱:
甲脂肪酸   丁H+  ⑤三羧酸循環(huán)
(2)能量釋放最多的過(guò)程是編號(hào)⑥;
(3)過(guò)程①②分別稱為轉(zhuǎn)錄與翻譯;
(4)UCP-1蛋白在褐色脂肪細(xì)胞線粒體中作用的過(guò)程編號(hào)是⑥,UCP-1作用于該過(guò)程的結(jié)果是能量主要以熱能形式釋放.
(5)圖中的“中樞”通過(guò)釋放促甲狀腺素釋放激素來(lái)影響體溫.
(6)動(dòng)員脂肪分解以應(yīng)對(duì)持續(xù)寒冷,這與脂肪的氧化分解的產(chǎn)熱量高或氧化分解釋能是糖的二倍多特性相適應(yīng).

神經(jīng)系統(tǒng)在人體主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境中起重要的作用,對(duì)神經(jīng)生理研究是21世紀(jì)生命科學(xué)的重大課題.下圖1表示為電壓計(jì)測(cè)量神經(jīng)纖維膜電位的裝置,圖2為記錄到的一次刺激之后的神經(jīng)膜電位變化.

(7)神經(jīng)纖維是指神經(jīng)細(xì)胞的長(zhǎng)樹突或軸突.
(8)圖2中表示靜息電位的波段編號(hào)是ac.
(9)若將圖1中神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電極置于膜外,再利用刺激電極作用,記錄到的神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化曲線是選項(xiàng)D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖是人體部分生理過(guò)程示意圖,a、b、c代表人體內(nèi)不同激索.請(qǐng)據(jù)圖回答下列各題.
(1)激素a由C、H、O、N和I等元素組成.在人體內(nèi)激素a分泌過(guò)多時(shí),會(huì)引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的激素減少,這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.如果用激素a飼喂小白鼠一段時(shí)間.小白鼠對(duì)氧的敏感性將增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”或“減弱”).
(2)若圖中標(biāo)號(hào)c為胰島素.胰島素的基本單位是氨基酸,胰島素的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞、肌細(xì)胞等,它通過(guò)加速靶細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖從而降低血糖濃度.胰島素會(huì)促進(jìn) (填促進(jìn)或抑制)過(guò)濾液中葡萄糖的吸收.

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