如圖表示某海域一種魚群增長(zhǎng)的曲線．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、K值是環(huán)境容納量
B、在K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率為0
C、在
K
2
值時(shí)種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
D、捕撈后維持在
K
2
值，有利于魚群的可持續(xù)增長(zhǎng)
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值，出生率等于死亡率，種群數(shù)量不變，種群增長(zhǎng)率為0；在
K
2
處，種群增長(zhǎng)率最大，在種群達(dá)到
K
2
值時(shí)開始捕撈，才可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量．
解答： 解：A、K值是環(huán)境容納量是長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量，A正確；
B、在K值時(shí)，種群數(shù)量基本穩(wěn)定，增長(zhǎng)率為0，B正確；
C、在K值時(shí)種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈，C錯(cuò)誤；
D、種群增長(zhǎng)率最快所對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為
K
2
，因此漁民通常將魚群數(shù)量維持在
K
2
上，保證魚群的可持續(xù)發(fā)展，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群數(shù)量知識(shí)，意在考查對(duì)知識(shí)的識(shí)記及理解，屬于容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核中具有遺傳作用的是（　�。�
A、核膜B、核仁C、染色質(zhì)D、核孔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人體血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素和胰高血糖素起著重要作用．正常情況下，人體進(jìn)食后短時(shí)間內(nèi)這兩種激素的含量變化是（　�。�
A、胰島素減少，胰高血糖素增加
B、胰島素增加，胰高血糖素增加
C、胰島素減少，胰高血糖素減少
D、胰島素增加，胰高血糖素減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：欲使C增加60kg，需要A多少千克（　�。�
A、1500B、2000
C、2500D、6000

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、生物膜的組成與結(jié)構(gòu)的相似性是細(xì)胞內(nèi)生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)
B、生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C、細(xì)胞是生物體代謝和遺傳的基本單位
D、控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令，主要是通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究說(shuō)法錯(cuò)誤的（　�。�
A、豐富度的統(tǒng)計(jì)方法可以用目測(cè)估計(jì)法
B、許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，因此適用標(biāo)志重鋪法
C、誘蟲器是利用土壤小動(dòng)物趨暗、趨濕等特性
D、采集時(shí)土壤與花盆之間要留一定的空隙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家采用了以下兩種方法：請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答：

（1）試管牛和克隆牛的培育過(guò)程中均用到的細(xì)胞工程技術(shù)有
 
．
（2）E牛的性別是
 
．
（3）產(chǎn)生F牛的理論依據(jù)是
 
，其生殖方式屬于
 
．
（4）要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛，則目的基因的受體細(xì)胞一般是
 
．轉(zhuǎn)基因牛乳腺細(xì)胞中含有較多的參與分泌物加工的
 
等細(xì)胞器．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，其分類依據(jù)是
 
，圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）A、B、C、D、E所示細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在它們都有
 
．
（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是
 
，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（4）B、E兩類生物的主要區(qū)別是：B類生物含有
 
，是能進(jìn)行光合作用的
 
生物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）此圖可能是下列哪種細(xì)胞
 

A．菠菜的葉肉細(xì)胞　　　  B．硝化細(xì)菌
C．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞　　D．藍(lán)藻
請(qǐng)用圖中序號(hào)回答（2）-（4）小題
（2）此細(xì)胞中可能含有色素的細(xì)胞器是
 
，其中能將CO2和H2O合成糖類的是
 
．
（3）高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過(guò)細(xì)胞間的
 
進(jìn)行；細(xì)胞壁的形成與
 
有關(guān)．
（4）若這是正處于營(yíng)養(yǎng)液中的根毛區(qū)細(xì)胞，則在正常情況下，與其吸收Mg2+、K+等有關(guān)的細(xì)胞器主要是
 
和
 
；如果該細(xì)胞為高等植物根尖的分生區(qū)細(xì)胞，不具有圖上的哪些標(biāo)示部分？
 
．

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