如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞示意圖，請據(jù)圖回答：欲使C增加60kg，需要A多少千克（　�。�
A、1500B、2000
C、2500D、6000
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的能量具有單向流動、逐級遞減的特點，營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10%～20%．
解答： 解：能量從A傳到B的傳遞效率為：200÷（625+175+200）×100%=20%；從B傳到C的傳遞效率為30÷200×100%=15%；C增加60kg，需要A為60÷20%÷15%=2000kg．
故選：B．
點評：本題考查能量流動計算，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

通常情況下，下列哪些行為可能會傳染艾滋病（　�。�
A、與艾滋病人共同進(jìn)餐
B、觸摸艾滋病患者摸過的門把手
C、使用艾滋病患者用過的沖水馬桶
D、與艾滋病患者共用剃須刀

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)健康成年人腦功能的描述，正確的是（　�。�
A、控制排尿反射的高級神經(jīng)中樞位于大腦皮層
B、大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)受損患者不能寫字
C、溫度感受器都位于下丘腦
D、下丘腦不參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

很多因素都能引起基因突變，但最終表現(xiàn)出來的突變性狀卻比較少．原因有（　�。�
A、遺傳密碼具有簡并性
B、突變產(chǎn)生的隱性基因在雜合子中不能表現(xiàn)
C、自然選擇淘汰部分突變個體
D、生物發(fā)生了基因突變就導(dǎo)致生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

對表中所列待測物質(zhì)的檢測，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（　�。�
待測物質(zhì)檢測試劑預(yù)期顯色結(jié)果
①葡萄糖蘇丹紅紅色
②脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
③淀粉斐林試劑藍(lán)色
④蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A、②④B、②③C、①④D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動方向．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、在碳循環(huán)過程中，同時伴隨著能量流動
B、由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增加，F(xiàn)減少
C、該生態(tài)系統(tǒng)的消費者包括圖中的D、E、F
D、A→C過程中碳流動形式主要以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行，F(xiàn)→B以CO2形式進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某海域一種魚群增長的曲線．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、K值是環(huán)境容納量
B、在K值時，種群的增長速率為0
C、在
K
2
值時種內(nèi)斗爭最激烈
D、捕撈后維持在
K
2
值，有利于魚群的可持續(xù)增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中處于有絲分裂的是
 
．
（2）②圖所處分裂時期是
 
，圖中有
 
個染色體，有
 
個DNA分子，有
 
個染色單體．
（3）處于④圖分裂時期是
 
；產(chǎn)生的子細(xì)胞稱為
 
．
（4）該動物的體細(xì)胞中有
 
對同源染色體，初級精母細(xì)胞中含
 
條染色體．
（5）在正常情況下，動物體內(nèi)的4個精原細(xì)胞能產(chǎn)生
 
個精子，5個卵原細(xì)胞能產(chǎn)生
 
個卵細(xì)胞，它們最多能形成
 
個受精卵．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：（序號和名稱全對才給分）
（1）若將該細(xì)胞放入0.3g/mL蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與[]
 
分離的現(xiàn)象，此過程中水分子可自由出入細(xì)胞而蔗糖分子卻不能，說明細(xì)胞膜具有
 
性．
（2）該細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)能通過胞間連絲進(jìn)入相鄰的細(xì)胞，說明細(xì)胞膜具有的功能，該細(xì)胞中色素存在于[
 
]
 
和[
 
]
 
中．
（3）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中可能還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
．
（4）與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（5）若用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞中線粒體的形態(tài)和分布，需用對線粒體進(jìn)行染色，觀察到的線粒體呈現(xiàn)
 
色，此時觀察到的細(xì)胞的生活狀態(tài)
 
．
（6）人的胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素，那么胰島素從合成至分泌到細(xì)胞外依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
．糖尿病患者只能注射胰島素進(jìn)行治療，而不能口服的原因是
 
．

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