9．下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)材料豌豆的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．豌豆花是兩性花
B．自然情況下自花受粉
C．自然情況下，豌豆花可發(fā)生異花受粉
D．豌豆花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使其自然情況下自花受粉

分析 豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是：
（1）豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物，在自然狀態(tài)下一般為純種；
（2）豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀，易于觀察；
（3）豌豆的花大，易于操作；
（4）豌豆生長(zhǎng)期短，易于栽培．

解答 解：A、豌豆花是兩性花，可進(jìn)行自花受粉，A正確；
B、豌豆自然情況下自花受粉，B正確；
C、自然情況下，豌豆花為嚴(yán)格的自花受粉，C錯(cuò)誤；
D、豌豆花進(jìn)行閉花授粉，使其自然情況下自花受粉，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞（ DC 細(xì)胞），能參與人體的免疫過程（如圖示意），請(qǐng)回答下列問題：

（1）由圖知，DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是攝取、處理和呈遞抗原．
（2）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有識(shí)別作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、S2），從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程體現(xiàn)細(xì)胞膜的信息交流功能．
（3）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能．
（4）艾滋病病毒（HIV）通過T淋巴細(xì)胞表面的特異性CD4受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染，從而破壞人類免疫系統(tǒng)．科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中，以防止病毒增殖．其研究思路是：利用HIV去識(shí)別CD4受體修飾的成熟的紅細(xì)胞，讓HIV識(shí)別并侵染，侵染這種細(xì)胞后的HIV病毒卻無(wú)法增殖．請(qǐng)簡(jiǎn)要說明HIV在這種“陷阱”細(xì)胞中無(wú)法增殖的原因：成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)，HIV病毒的遺傳物質(zhì)無(wú)法擴(kuò)增，其蛋白質(zhì)也無(wú)法合成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．對(duì)離體葉進(jìn)行激動(dòng)素（細(xì)胞分裂素類似物）處理，處理的方式和結(jié)果如圖所示．根據(jù)下圖所示結(jié)果分析下列說法不正確的是（　�。�
（說明：A圖：離體綠色葉片，圓圈部位為激動(dòng)素處理區(qū)；  B圖：幾天后葉片衰老變黃，但激動(dòng)素處理區(qū)仍保持綠色，黑點(diǎn)表示綠色；C圖：放射性氨基酸移動(dòng)情況）
A．激動(dòng)素是一種在植物體內(nèi)合成的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著作用的微量有機(jī)物質(zhì)
B．激動(dòng)素有延緩葉片衰老的作用，在一般組織中不易移動(dòng)
C．激動(dòng)素有調(diào)運(yùn)多種養(yǎng)分向處理部位移動(dòng)的作用
D．激動(dòng)素和細(xì)胞分裂素的作用類似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖甲表示植物光合作用中的光反應(yīng)，其中數(shù)字表示結(jié)構(gòu)，字母表示物質(zhì)．圖乙是環(huán)境因素對(duì)光合速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖．（注：無(wú)特別說明，題中“〔〕”填數(shù)字或字母，“_”填文字
（1）從圖甲中可以看出，光反應(yīng)是在〔①〕類囊體膜上發(fā)生的，其中發(fā)生發(fā)生的變化主要有：①光能被吸收并轉(zhuǎn)化為B、D（填圖甲中字母）中的化學(xué)能．②水在光下裂解為〔F〕氧氣、〔E〕H+和電子（e-）．③水中的氫將〔A〕NADP+還原為〔B〕NADPH．
（2）據(jù)圖乙可知，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄渴┑考癈O2濃度對(duì)光合速率的影響．
（3）與施氮量為0相比，施氮量為200mg．kg-1時(shí)，大氣中CO2濃度變化對(duì)光合作用影響程度更大，原因是缺氮時(shí)，植物自身固定CO2的能力降低（缺氮時(shí)，限制光合作用的主要因素是植物內(nèi)在因素）．
（4）CO2濃度低也會(huì)限制光反應(yīng)速率，原因是圖甲中A、C（填圖甲中字母）含量減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．研究發(fā)現(xiàn)，膜蛋白A能加快水通過細(xì)胞膜，而HgCl對(duì)膜蛋白A的功能有抑制作用．請(qǐng)利用提供的相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料完善驗(yàn)證上述結(jié)論的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答相關(guān)問題．
實(shí)驗(yàn)材料：缺乏膜蛋白A的非洲爪蟾卵母細(xì)胞，控制膜蛋白A合成的有活性的mRNA，HgCl2溶液，非洲爪蟾卵母細(xì)胞等滲溶液（與細(xì)胞溶膠濃度相等的溶液），非洲爪蟾卵母細(xì)胞低滲溶液（比細(xì)胞溶膠濃度低的溶液），細(xì)水通透速率測(cè)量裝置．
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量有2個(gè)：膜蛋白的有無(wú)、HgCl2的有無(wú)，因此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理如下：
①甲組：缺乏蛋白A的非洲爪蟾卵母細(xì)胞若干
②乙組：等量的甲組+注入控制膜蛋白A合成的有活性的mRNA
③丙組：乙組+HgCl2溶液
（2）該實(shí)驗(yàn)的因變量是細(xì)胞水通透速率，把各組卵母細(xì)胞放入非洲爪蟾卵母細(xì)胞低滲溶液中，一段時(shí)后，觀察到細(xì)胞有膨脹現(xiàn)象．同時(shí)利用細(xì)胞水通透速率測(cè)量裝置測(cè)量細(xì)胞水通透速率．
Ⅱ、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表，記錄細(xì)胞水通透速率，并把預(yù)期結(jié)果填入表中．（細(xì)胞水通透速率用“最慢、較慢、快”表示，
實(shí)驗(yàn)組號(hào)水通透速率
甲組（無(wú)膜蛋白A）最慢
乙組（有膜蛋白A）快
丙組（有膜蛋白和HgCl2）較慢

Ⅲ、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：水以滲透作用通過細(xì)胞膜的方式是被動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，關(guān)于種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0，年齡組成為穩(wěn)定型
B．種群增長(zhǎng)過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在c點(diǎn)之后，出生率降低，死亡率增高
C．圖中陰影部分表示環(huán)境阻力淘汰的個(gè)體數(shù)量，滅鼠后應(yīng)使鼠的數(shù)量降至b點(diǎn)
D．若種群在c點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100，則K值為200，捕魚后應(yīng)使魚的數(shù)量降至c點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②和③（填標(biāo)號(hào)）；淋巴細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是④（填標(biāo)號(hào)）．
（2）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是②中含較多的蛋白質(zhì)，③中蛋白質(zhì)較少．
（3）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質(zhì)有CO2、尿素等代謝廢物．
（4）葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是有關(guān)接受器官移植的人體內(nèi)免疫過程示意圖，下列說法中正確的是（　　）
A．若發(fā)生感染，HIV進(jìn)入人體后，主要侵染圖中的細(xì)胞B
B．移植的器官在受體體內(nèi)主要通過⑩發(fā)生排斥反應(yīng)
C．⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線
D．人體細(xì)胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化為細(xì)胞E，此過程與細(xì)胞B無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某生物有3對(duì)同源染色體，假定每一對(duì)同源染色體上各有一對(duì)等位基因．根據(jù)遺傳的染色體學(xué)說，從基因組成看，這種生物產(chǎn)生的配子有多少種類型（　�。�
A．4B．6C．8D．16

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