5．真核細胞中，與核糖體的形成有關的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．高爾基體B．核仁C．核膜D．核孔

分析 核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關．

解答 解：真核細胞中核仁與核糖體的形成有關，故蛋白質(zhì)合成越旺盛的細胞核仁越大．
故選：B．

點評 本題考查核糖體的功能，意在考查學生的識記和理解能力，屬于容易題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)．如圖為植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié)圖示，有關敘述正確的是（　�。�
A．越冬休眠時，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加
B．秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率
C．夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細胞分裂素含量．促進植物生長
D．各種植物激素通過直接參與細胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．基因型為AaBb與aaBb的個體雜交（兩對基因獨立遺傳，未發(fā)生交叉互換），則其子代的基因型種類和表現(xiàn)型種類分別是（　�。�
A．6種，2種B．6種，4種C．4種，4種D．8種，6種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關基因工程和蛋白質(zhì)工程的敘述，正確的是（　　）
A．基因工程需對基因進行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對基因進行操作
B．基因工程原則上合成的是天然存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程可合成天然不存在的蛋白質(zhì)
C．基因工程是分子水平操作，蛋白質(zhì)工程是細胞水平（或性狀水平）操作
D．基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于神經(jīng)調(diào)節(jié)的錯誤敘述是（　�。�
A．在刺激豐富的環(huán)境中生長的正常孩子神經(jīng)突起及突觸數(shù)量將會增多
B．當神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時，膜內(nèi)為負電位轉(zhuǎn)變?yōu)檎娢唬ね鉃檎娢晦D(zhuǎn)變?yōu)樨撾娢?/td>
C．興奮以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞
D．傳出神經(jīng)元的軸突上某一點受到刺激，興奮會由該點沿軸突進行雙向傳導

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制圖，a為物質(zhì)，b、c、d為信息分子．請據(jù)圖回答以下問題：
（1）圖中b為神經(jīng)遞質(zhì)，它通過與突觸后膜上的受體結(jié)合而引發(fā)動作電位的產(chǎn)生．
（2）若a僅在體液免疫中發(fā)揮作用，則a表示抗體，分泌它的細胞是漿細胞，此細胞可由記憶（B）細胞或B細胞分化而來．
（3）餐后參與調(diào)節(jié)的信息分子c主要為胰島素，其生理作用是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低．
（4）若d表示促甲狀腺激素，則其分泌受甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)，而d參與的激素分泌過程存在著分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的實驗組合是（　�。�
A．①②B．⑤⑥C．①⑥D．④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是（　�。�
A．著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂B．染色體復制和中心粒倍增
C．細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)D．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列相交的組合中，后代會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型且比例為3：1的是（　�。�
A．AAbb×aaBBB．AABb×aabbC．AaBb×AABbD．AaBB×AABb

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