特征 | 細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ |
細(xì)胞壁 | 有 | 有 |
核糖體 | 有 | 有 |
細(xì)胞核 | 無(wú) | 有 |
光合作用 | 有 | 無(wú) |
細(xì)胞呼吸 | 有 | 有 |
A. | 細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻,葉綠體中有葉綠素和藻藍(lán)素 | |
B. | 兩種細(xì)胞都有細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) | |
C. | 細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞Ⅰ沒(méi)有線(xiàn)粒體不能進(jìn)行有氧呼吸 |
分析 1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、常考的真核生物有綠藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng))及動(dòng)、植物等;常考的原核生物有藍(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線(xiàn)菌等;此外,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物也不是原核生物.
3、分析表格:表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征,表中細(xì)胞Ⅰ沒(méi)有成形的細(xì)胞核,應(yīng)屬于原核細(xì)胞,又因?yàn)槠淠苓M(jìn)行光合作用,因此該細(xì)胞可能為藍(lán)藻細(xì)胞;細(xì)胞Ⅱ具有細(xì)胞核,屬于真核生物細(xì)胞,又因?yàn)槠渚哂屑?xì)胞壁,該細(xì)胞可能為植物的非綠色部位的細(xì)胞或真菌細(xì)胞等.
解答 解:A、表中細(xì)胞Ⅰ沒(méi)有細(xì)胞核,應(yīng)屬于原核生物,又因?yàn)槠淠苓M(jìn)行光合作用,因此該生物可能為藍(lán)藻,藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體,含有葉綠素和藻藍(lán)素,A錯(cuò)誤;
B、生物膜系統(tǒng)是真核細(xì)胞具有的,原核細(xì)胞沒(méi)有,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞Ⅱ具有細(xì)胞核,屬于真核生物細(xì)胞,又因?yàn)槠渚哂屑?xì)胞壁,不能進(jìn)行光合作用,因此可能是植物的根尖細(xì)胞,C正確;
D、細(xì)胞Ⅰ為原核細(xì)胞,原核細(xì)胞沒(méi)有線(xiàn)粒體you,但有的也可以進(jìn)行有氧呼吸,如好氧細(xì)菌,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以表格中細(xì)胞的特征為載體,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第1年至第5年間野兔種群出生率大于死亡率 | |
B. | 第5年后野兔種群數(shù)量開(kāi)始下降 | |
C. | 第15年至第20年間野兔種群數(shù)量呈邏輯斯諦增長(zhǎng) | |
D. | 第15年時(shí)野兔種群數(shù)量最小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ①是中心體,與洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂有關(guān) | |
B. | ②是線(xiàn)粒體,是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所 | |
C. | ③是葉綠體,是植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 | |
D. | ④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的“車(chē)間” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的功能 | |
B. | 江蘇大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)為科研提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所 | |
C. | 依據(jù)蛙眼視覺(jué)原理成功研制出電子蛙眼 | |
D. | 我國(guó)以海洋生物為原料制成了多種藥物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦能感知細(xì)胞外液滲透壓升高并將信息傳遞到大腦皮層 | |
B. | 下丘腦可分泌多種促激素釋放激素調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng) | |
C. | 下丘腦的活動(dòng)受其他相關(guān)激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 下丘腦可分泌并釋放抗利尿激素調(diào)節(jié)水鹽平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和rRNA組成,不含磷脂 | |
B. | 溶酶體合成多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒和病菌 | |
C. | 中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用 | |
D. | 酵母菌細(xì)胞不具有染色體,其代謝類(lèi)型是兼性厭氧型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單克隆抗體制備過(guò)程中,第二次篩選的細(xì)胞既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體 | |
B. | 基因工程中通過(guò)標(biāo)記基因篩選出的細(xì)胞一定是都含有重組質(zhì)粒 | |
C. | 在誘變育種中需要通過(guò)篩選才能得到數(shù)量較少的有利變異 | |
D. | 植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中,原生質(zhì)體融合后獲得的細(xì)胞需要進(jìn)行篩選 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
待測(cè)物 | 試劑 | 顏色 | 操作或反應(yīng)條件 |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | ③ | 先加A液,后加B液 |
脂肪 | ② | 橘黃色 | 切片,顯微鏡下觀(guān)察 |
① | 菲林試劑 | 磚紅色 | 水浴加熱 |
A. | 蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色 | B. | 蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紅色 | ||
C. | 果糖、蘇丹Ⅳ染液、紅色 | D. | 還原糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合成二肽,脫去的水分子中的氫來(lái)自
A.羧基 B.氨基
C.羧基和氨基 D.連接在碳原子上的氫
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