A、觀察細胞分化時可選擇分生區(qū)和伸長區(qū)的細胞 |
B、觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇分生區(qū)細胞 |
C、根尖細胞分裂的過程與高爾基體、中心體有關(guān) |
D、在細胞分化的過程中細胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、摩爾根通過研究果蠅的眼色遺傳,運用假說演繹法,證明了“基因在染色體上” |
B、科學(xué)家用差速離心法將真核細胞中的各種細胞器進行分離,以研究各自組成成分和功能 |
C、1928年格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和1952年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的研究方法都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng) |
D、1953年沃森和克里克利用構(gòu)建物理模型的方法發(fā)現(xiàn)了DNA規(guī)則的雙螺旋模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、q-1 | B、q+1 |
C、p-1 | D、p+1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用特定化學(xué)試劑的作用是破壞堿基之間的氫鍵 |
B、此過程需解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶的參與 |
C、測定此DNA片段中鳥嘌呤位置時,X光底片上會顯現(xiàn)2種不同長度的譜帶 |
D、從理論上分析,按圖中模式操作兩次即可測定出DNA片段的全部堿基順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中ADP轉(zhuǎn)化成ATP |
B、垂體細胞識別甲狀腺激素 |
C、效應(yīng)T細胞使靶細胞裂解 |
D、甘油順濃度梯度跨膜運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在一定的發(fā)育階段和一定的場所進行 |
B、同源染色體分離導(dǎo)致染色體數(shù)目減半 |
C、子細胞的遺傳信息組合可能是不同的 |
D、復(fù)制后的DNA隨著絲點的分裂而分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是地球上最基本的生命系統(tǒng) |
B、與光合作用有關(guān)的酶和色素均分布在葉綠體基粒和基質(zhì)中 |
C、與其它成分和結(jié)構(gòu)相似的生物膜構(gòu)成了生物膜系統(tǒng) |
D、所含基因的遺傳遵循孟德爾的遺傳定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、yyRr | B、Yyrr |
C、yyRR | D、YyRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激Ⅱ處發(fā)生膝跳反射時,興奮在Ⅲ處為雙向傳導(dǎo) |
B、膝跳反射是非條件反射,不會受到大腦皮層的控制 |
C、用電刺激Ⅲ處時小腿產(chǎn)生上踢動作的過程屬于反射 |
D、Ⅲ處在興奮時,膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同 |
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