10．人類正常血紅蛋白（HbA）的組氨酸（CAU），異常血紅蛋白（Hb-M）的β鏈第63位氨基酸為酪氨酸（UAU），這種變異的原因在于基因中（　　）
A．一個堿基對發(fā)生改變B．一個密碼子發(fā)生改變
C．缺失了一個堿基對D．增添了一個堿基對

分析 基因突變是DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，基因突變后轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致翻譯形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列發(fā)生變化，引起生物性狀改變；基因突變包括堿基對替換、缺失、增添三種類型，一般來說，堿基對替換往往引起一個氨基酸變化，堿基對增添和缺失往往引起多個氨基酸變化．

解答 解：由題意知，異常蛋白質(zhì)中的β鏈第63位氨基酸是酪氨酸替換了正常蛋白質(zhì)中的該位點的組氨酸，該變化的根本原因是基因中堿基對發(fā)生了替換，使轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的密碼子由組氨酸的密碼子變成了酪氨酸的密碼子所致；堿基對的增添和缺失往往使蛋白質(zhì)的多個氨基酸序列發(fā)生改變．
故選：A．

點評 本題旨在考查學(xué)生理解基因突變的類型和對合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列變化的影響的理解，并學(xué)會應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于性狀分離的敘述中正確的是

A．性狀分離就是具有相對性狀的親本雜交，F(xiàn)1只表現(xiàn)一個親本的性狀

B．性狀分離就是指雜合的F1產(chǎn)生的兩類配子

C．性狀分離就是指雜合的F1的后代出現(xiàn)不同的性狀表現(xiàn)

D．性狀分離就是指同一生物個體會表現(xiàn)出不同的性狀類型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．表所示為某棄耕農(nóng)田生物種類及數(shù)量在40年間的變化情況．請回答下列問題：
數(shù)量
年
種類		14152540
植物種類2830325676
動物種類1015192432
動物個體總數(shù)56圖表甲
118		139140151
（1）該地區(qū)生物群落的演替類型屬于次生．從數(shù)據(jù)上分析，在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢為增大．
（2）若氣候條件適宜，該廢棄的耕地的演替最后將達(dá)到森林 階段．
（3）在無遷入和遷出的情況下，若研究人員繪制出此群落中某種昆蟲種群數(shù)量λ值的變化曲線（見圖乙）．則該種群在前5年種群數(shù)量的變化接近于J 型增長，原因是環(huán)境阻力小．20-30年間該種群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．免疫系統(tǒng)組成的完整敘述是（　�。�
A．免疫器官、淋巴細(xì)胞、抗體B．免疫活性物質(zhì)、抗原、淋巴細(xì)胞
C．淋巴細(xì)胞、抗體、抗原D．免疫細(xì)胞、免疫器官、免疫活性物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．四組關(guān)于酶的實驗見表，敘述錯誤的是（　�。�
組別1234
H2O22ml2ml2ml2ml
加熱-加熱--
FeCl3--2滴-
豬肝研磨液---2滴
氣泡數(shù)量極少少多很多
A．第1組與第2組對照，結(jié)論：加熱能加速H2O2分解
B．第1組與第3組對照，結(jié)論：FeCl3能催化H2O2分解
C．第1組與第4組對照，結(jié)論：酶的催化作用具有高效性
D．第3組與第4組對照，結(jié)論：酶的催化作用具有高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．用如圖裝置探究過氧化氫酶的催化效果．下列關(guān)于該實驗說法中錯誤的是（　　）
A．氣泡中氣體為氧氣，產(chǎn)生速率可表示該實驗因變量
B．為保證實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性，溫度等變量控制為相同且適宜
C．將裝置中新鮮土豆換成煮熟冷卻的土豆片作為對照組
D．一段時間后氣體量不再增加是因為過氧化氫酶已消耗完

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．豆腐菜為一年生纏繞草本，含鈣、鐵元素豐富，常作為健康食材．葉片似圓形，肉質(zhì)肥厚濃綠，也常作為研究光合作用的材料．某興趣小組為研究CO2對豆腐菜光合作用強度的影響．采用不同濃度的NaHCO3溶液進(jìn)行實驗（NaHCO3溶液為光合作用提供原料，且濃度變化對溶液pH的影響忽略不計，其它實驗條件相同），過程如圖，結(jié)果如表．回答下列問題：

NaHCO3濃度0%1%2%3%4%5%6%7%
幼葉00564000
成熟葉027109100
（1）導(dǎo)致葉圓片上浮的原因是光合作用產(chǎn)生了O2，該物質(zhì)產(chǎn)生后的轉(zhuǎn)移途徑是從葉綠體向線粒體和細(xì)胞外轉(zhuǎn)移．
（2）當(dāng)NaHCO3溶液濃度為2%～4%時，相同濃度下，幼葉的葉圓片上浮數(shù)量都比成熟葉少，說明幼葉的光合作用強度比成熟葉弱（填“強”或“弱”）．有人推測幼葉與成熟葉光合作用能力差異可能是葉片中光合色素的含量不同，可用紙層析法來分離兩種葉片的色素提取液，并觀察比較兩者色素帶的寬度和顏色深度．
（3）在NaHCO3溶液為1%的溶液中，幼葉的葉圓片一直未上浮，原因是幼葉光合作用強度小于或等于呼吸作用強度．當(dāng)濃度超過6%，葉圓片也都不上浮，最可能的原因是高濃度NaHCO3溶液致使細(xì)胞失水死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．生物興趣小組做了以下兩個實驗．
I．甲組學(xué)生在研究溫度對兩種天然酶（能催化同一種反應(yīng)）的作用后繪制了如下數(shù)據(jù)圖．觀察他們的數(shù)據(jù)圖，回答問題：
（1）酶B達(dá)到最大活性的溫度是50℃，兩種酶催化的反應(yīng)速率相等的溫度是35℃．
（2）在0～30℃的溫度范圍內(nèi)，酶A的活性變化是不斷增強．
（3）如果先將酶B置于100℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率的變化是不變．
（4）根據(jù)以上實驗，你認(rèn)為酶應(yīng)該如何保存？在低溫下保存
II．下面是乙組同學(xué)以小麥為材料所進(jìn)行的實驗，請回答有關(guān)問題．
（5）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，并放置于55-60℃恒溫水浴條件下條件下直至試管中出現(xiàn)磚紅色，說明發(fā)芽的小麥種子中含有可溶性的還原性糖．
（6）在盛有10mL3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有過氧化氫酶，這種酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑鑒定．
（7）若乙組同學(xué)想研究pH對小麥種這種酶活性的影響，則應(yīng)設(shè)置的自變量是一系列的pH梯度，實驗題目是探究pH對過氧化氫酶活性的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）①④⑥合稱為細(xì)胞外液（或內(nèi)環(huán)境），③的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿（或④和⑥）．
（2）血液紅細(xì)胞中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過的途徑共穿過6層生物膜結(jié)構(gòu)，CO2濃度最高為圖中的[⑦]組織細(xì)胞．
（3）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會引起圖中哪一部分的液體增多[⑥]組織液，其結(jié)果將會引起組織水腫．

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