A. | 工蜂體細(xì)胞中遺傳因子成對存在 | |
B. | 工蜂“會開蜂房蓋”由遺傳因子決定 | |
C. | 雄蜂體細(xì)胞中只有一個遺傳因子 | |
D. | 蜂王不開蜂房蓋,但體細(xì)胞可能含“會開蜂房蓋”的遺傳因子 |
分析 1、生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時,雌雄配子隨機(jī)結(jié)合.
2、相對性狀是指同種生物的相同性狀的不同表現(xiàn)類型,如工蜂“會開蜂房蓋”與“不會開蜂房蓋”是相對性狀.
解答 解:A、工蜂是由受精卵發(fā)育而來的,其體細(xì)胞中遺傳因子成對存在,A正確;
B、工蜂“會開蜂房蓋”與“不會開蜂房蓋”是一對相對性狀,由遺傳因子決定,B正確;
C、雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來,其體細(xì)胞中遺傳因子成單存在,但不是只有一個遺傳因子,C錯誤;
D、蜂王和工蜂都是由受精卵發(fā)育而來的,工蜂分為“會開蜂房蓋”與“不會開蜂房蓋”,由此可推知,蜂王體細(xì)胞可能不含“不會開蜂房蓋”的遺傳因子,D正確.
故選:C.
點評 本題以蜜蜂為素材,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題干中關(guān)鍵信息“未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂,而受精卵發(fā)育成蜂王或工蜂”準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若進(jìn)行有絲分裂,則含15N染色體的子細(xì)胞比例為$\frac{1}{2}$ | |
B. | 若進(jìn)行有絲分裂,則第二次分裂中期含14N的染色單體有8條 | |
C. | 若進(jìn)行減數(shù)分裂,則減I中期含14N的染色單體有8條 | |
D. | 若進(jìn)行減數(shù)分裂,則含15N染色體的子細(xì)胞比例為1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中的核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄時,以DNA解旋后的兩條鏈為模板 | |
C. | DNA復(fù)制后,親代DNA的兩條鏈將分別進(jìn)入兩個子代DNA中 | |
D. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌的實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有脂肪的鑒定實驗需要使用顯微鏡 | |
B. | 用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要加熱 | |
C. | 使用斐林試劑時最好是現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
D. | 加斐林試劑時先加A液NaOH,后加B液CuSO4 |
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