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6．下列關于ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A．ATP中含有C、H、O、N、P元素
B．動植物形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用
C．ATP是生物體生命活動的直接能源物質
D．活細胞中時刻發(fā)生著ATP與ADP之間的相互轉化

分析 1、ATP的結構簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．水解時遠離A的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項生命活動，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源．
2、ATP與ADP的相互轉化的反應式為：ATP?ADP+Pi+能量，方程從左到右時能量代表釋放的能量，用于一切生命活動；方程從右到左時能量代表轉移的能量，動物中為呼吸作用轉移的能量，而植物中來自光合作用和呼吸作用．

解答 解：A、ATP中含有C、H、O、N、P元素，A正確；
B、動物形成ATP的途徑只有呼吸作用，B錯誤；
C、ATP中生物體生命活動的直接能源物質，C正確；
D、活細胞中ATP與ADP之間的相互轉化時刻發(fā)生，這樣可以保證生命活動所需能量的供應，D正確．
故選：B．

點評 本題考查ATP的化學組成和特點、ATP和ADP相互轉化的過程，要求考生識記ATP的化學組成及特點；識記ATP和ADP相互轉化的過程，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為物質出入細胞的三種方式示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）利用載體蛋白出入細胞的運輸方式是圖①和③（填數(shù)字）．
（2）甲、乙兩種運輸方式合稱為被動運輸．
（3）可能代表氧氣轉運方式的是圖② （填數(shù)字）；葡萄糖進入紅細胞的方式是圖①（填數(shù)字）．
（4）從細胞膜的功能特性看，它是選擇透過性膜．
（5）某科學家在研究細胞膜運輸物質時發(fā)現(xiàn)有下列四種關系，分別用以下四種曲線表示在研究物質X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，試問：細胞膜運輸物質X的方式是A

A．主動運輸       B．自由擴散      C．內吞和外排      D．無法判斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示科學家利用蠑螈的受精卵進行橫縊的實驗過程，相關敘述最合理的是（　�。�
A．細胞核控制著細胞的代謝和遺傳
B．細胞核與細胞的分裂和分化密切相關
C．只有細胞核或只有細胞質的細胞均可進行分裂，但速度不同
D．只有細胞核或只有細胞質的細胞均可進行分化，但速度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖1是裸露巖石上開始的群落演替過程，圖2表示群落演替過程中植物的種數(shù)、植物的個體數(shù)及巖石體積的變化．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖1中最初的優(yōu)勢種苔蘚在群落演替過程中逐漸消失
B．由圖2可知，隨著植物的種數(shù)增加，巖石體積下降
C．演替過程中植物種類、植物個體數(shù)發(fā)生了變化并趨向穩(wěn)態(tài)
D．演替過程中，群落對光能的利用效率先降低后逐漸增高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關系”．
實驗材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板 （計數(shù)室為1mm×1mm方格，由400個小格組成）、滴管、無菌水、臺盼藍染液（對活細胞無染色效果）、顯微鏡等．
酵母菌的顯微計數(shù)方法：
①血球計數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數(shù)．
②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計數(shù)一個方格內的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)．連續(xù)觀察7d，并記錄每天的數(shù)值．
根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）本實驗沒有另設對照實驗，原因是該實驗在時間上形成前后對照．該實驗需要（填“需要”或“不需要”） 重復實驗，原因是避免實驗偶然性帶來的誤差．
（2）在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前，要輕輕震蕩幾次試管，原因是使酵母菌分布均勻．如果一個小方格內酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是稀釋含有酵母菌的培養(yǎng)液．
（3）某同學第5天在使用血球計數(shù)板計數(shù)時做法如下：
①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當稀釋（稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液）．
②先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙（吸水紙）吸去，制作好臨時裝片．
③顯微鏡下觀察計數(shù)：在觀察計數(shù)時只計不被（填“被”或“不被”）染成藍色的酵母菌．在用血球計數(shù)板對某一稀釋10倍樣品進行計數(shù)時，發(fā)現(xiàn)在一個小方格內（蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm）酵母菌平均數(shù)為5，據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌2×109個．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．人類在正常情況下，女性的卵細胞中常染色體的數(shù)目和性染色體為（　　）
A．44+XXB．44+XYC．22+XD．22+Y

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．用顯微鏡觀察標本時，正確的操作順序應是（　�。�
①把裝片放在載物臺上，使標本位于低倍物鏡的正下方�、谘劬膫让孀⒁曃镧R，轉到粗準焦螺旋使鏡筒下降至離標本0.5cm處　③轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔�、苷{節(jié)反光鏡，左眼注視目鏡，使視野明亮�、萦米笱圩⒁暷跨R，同時轉動粗準焦螺旋使鏡筒上升，直到看見物像；再用細準焦螺旋調節(jié)，使視野中的物像清晰�、揶D動轉換器使高倍物鏡對準通光孔�、咿D動細準焦螺旋，直到物像清晰�、鄬⒁^察的物像移到視野中央．
A．①③②④⑤⑦⑧⑥B．③④①②⑤⑧⑥⑦C．④③①⑦②⑥⑤⑧D．①②③④⑦⑥⑤⑧

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×時，視野中被相連的64個細胞所充滿，若目鏡不變，物鏡換成40×，則在視野中可看到這群細胞中的

A．2個 B．4個 C．16個 D．32個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省深圳市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

M基因編碼含63個氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變，使mRNA增加了一個三堿基序列AAG，表達的肽鏈含64個氨基酸。以下說法正確的是

A．M基因突變后，參與基因復制的嘌呤核苷酸比例增加

B．在M基因轉錄時，核糖核苷酸之間通過堿基配對連接

C．突變前后編碼的兩條肽鏈，最多有2個氨基酸不同

D．在突變基因的表達過程中，最多需要64種tRNA參與

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