下列關(guān)于出生率的敘述，正確的是（ ）

A．若某種群年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100，年末時(shí)為110，其中新生個(gè)體數(shù)為20，死亡個(gè)體數(shù)為10，則該種群的年出生率為 10%

B．若某動(dòng)物的婚配制為一雌一雄，生殖期個(gè)體的雌雄比越接近1：1，則出生率越高

C．若通過(guò)調(diào)控環(huán)境條件，使某動(dòng)物的性成熟推遲，則出生率會(huì)更高

D．若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群，則穩(wěn)定型的出生率最高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于植物細(xì)胞壁的主要成分的多糖是（ ）

A．糖原 B．纖維素 C．淀粉 D．糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈．在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物（甲、乙、丙、�。┧袡C(jī)物的總量，如圖所示．在一段時(shí)間內(nèi)，如果乙的種群數(shù)量增加，則會(huì)引起（ ）

A．甲、丁的種群數(shù)量增加，丙的種群數(shù)量下降

B．甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加

C．甲、丁的種群數(shù)量下降，丙的種群數(shù)量增加

D．甲的種群數(shù)量下降，丙、丁的種群數(shù)量增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群數(shù)量增長(zhǎng)數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是（ ）

A．觀察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)模型

B．觀察并提出問(wèn)題→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)模型

C．觀察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)

D．提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)形式表達(dá)事物性質(zhì)→檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)模型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如表示鐮刀型細(xì)胞貧血癥的相關(guān)情況表，如圖是一個(gè)血友�。ㄓ肂、b表示）和鐮刀型細(xì)胞貧血癥遺傳系譜圖．已知Ⅱ4的血液中含有鐮刀型細(xì)胞，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
鐮刀型細(xì)胞貧血癥的相關(guān)情況表
基因型HbAHbAHbAHbBHbBHbB
有無(wú)臨床癥狀無(wú)癥狀無(wú)癥狀貧血患者
鐮刀型細(xì)胞數(shù)多少無(wú)少多
（1）從有無(wú)臨床癥狀的角度看，等位基因HbA對(duì)HbB為完全顯性；若從鐮刀型細(xì)胞數(shù)多少角度看，HbA對(duì)HbB為不完全隱性（填“完全顯性”“不完全顯性”“不完全隱性”或“隱性”），這說(shuō)明生物等位基因的顯隱性關(guān)系會(huì)因（依據(jù)的）性狀（或標(biāo)準(zhǔn)）不同而有所改變．
（2）Ⅰ2的基因型是HbAHbBXBXb；Ⅱ1血液中有鐮刀型細(xì)胞的概率是$\frac{2}{3}$．
（3）若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)小孩，該小孩患血友病且血液中含有鐮刀型細(xì)胞的概率為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．減數(shù)分裂過(guò)程中可發(fā)生交叉互換
B．細(xì)胞周期的長(zhǎng)短不受細(xì)胞器的影響
C．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與物質(zhì)合成和物質(zhì)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．為研究生長(zhǎng)素類似物2，4-D對(duì)某植物插條生根的影響，一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
組別
步驟		A組B組C組D組E組F組
配制溶液蒸餾水200mg/L
2，4-D溶液		400mg/L
2，4-D溶液		600mg/L
2，4-D溶液		？1000mg/L
2，4-D溶液
選擇插條選取該植物生長(zhǎng)時(shí)期、帶芽數(shù)目等相同的事宜插條若干支，隨機(jī)分成六等分，并編號(hào)
浸泡插條分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2，4-D溶液浸泡插條12小時(shí)
扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均一且相同
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
請(qǐng)分析回答：
（1）E組實(shí)驗(yàn)配制的2，4-D溶液濃度是800mg/L．
（2）設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是起對(duì)照作用．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素作用具有兩重性．
（4）該實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究2，4-D促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度，可將生長(zhǎng)素類似物2，4-D溶液的濃度在400mg/L～600mg/L范圍內(nèi)作進(jìn)一步劃分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)藥用蛋白是動(dòng)物基因工程的重要應(yīng)用，目前科學(xué)家已在牛和山羊等動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器中獲得了抗凝血酶、血清白蛋白、生長(zhǎng)激素和α-抗胰蛋白酶等醫(yī)藥產(chǎn)品．下列有關(guān)乳腺生物反應(yīng)器的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．受體細(xì)胞可選用受精卵或胚胎干細(xì)胞
B．獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物需利用胚胎移植技術(shù)
C．鑒別藥用蛋白基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞一般利用分子雜交法
D．轉(zhuǎn)基因動(dòng)物產(chǎn)生的生殖細(xì)胞可能含有藥用蛋白基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列選項(xiàng)與胚胎分割的過(guò)程或特點(diǎn)不符合的是（　�。�
A．在囊胚或桑椹胚階段進(jìn)行分割
B．可分割成2等份、4等份等
C．是動(dòng)物克隆的方法之一
D．胚胎移植后獲得的動(dòng)物個(gè)體之間性狀完全相同

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