分析 分析甲圖:甲圖細胞為植物細胞結構示意圖,其中結構1~15依次表示細胞膜、細胞壁、細胞質基質、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質、核膜、核液、核孔、線粒體、內質網(wǎng)、游離型的核糖體、液泡、附著型的核糖體.
分析乙圖:乙圖動物細胞的亞顯微結構圖.其中①-⑨依次表示細胞膜、細胞質基質、線粒體、高爾基體、中心體、核糖體、細胞核、核仁、內質網(wǎng),據(jù)此答題.
解答 解:(l)真核細胞區(qū)分原核細胞的主要理由是:真核細胞有核膜包被的細胞核或有成型的細胞核,原核細胞沒有.
(2)甲圖沒有中心體,具有液泡和葉綠體,最可能是高等植物細胞.
(3)[2]為細胞壁,其主要成分是纖維素(和果膠);植物細胞中,與細胞壁形成有關的細胞器是5高爾基體.
(4)葉綠體和線粒體是半自主細胞器,都含有少量DNA,甲圖中具有DNA的兩種細胞器是4葉綠體和11線粒體.可能含有色素的細胞器是4葉綠體和14液泡.
(5)4葉綠體是光合作用的場所;植物細胞的邊界是細胞膜,細胞壁是全透性的,不是系統(tǒng)的邊界.
(6)乙圖的[9]是內質網(wǎng);[5]是中心體,與細胞的有絲分裂有關(在有絲分裂時,中心體發(fā)出星射線,構成紡錘體).
(7)高爾基體在動、植物細胞中都存在,但功能不同,在植物細胞中和細胞壁的形成有關,在動物細胞中和細胞的分泌物形成有關.
(8)分離各種細胞器常采用差速離心法.
(9)乙圖中③為線粒體,其通過內膜向內腔折疊形成嵴的方式來增大膜面積.
故答案為:
(1)有核膜包被的成形細胞核
(2)高等 中心體
(3)纖維素和果膠 5高爾基體
(4)4 11(4和11順序可以調換) 4 14(4和14的順序可以調換)
(5)光合作用 1
(6)內質網(wǎng) 有絲分裂(或只答分裂)
(7)5
(8)差速離心法
(9)通過內膜向內腔折疊形成嵴的方式
點評 本題結合動植物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉 | B. | 細胞 | C. | 花 | D. | 根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心肌內多為結合水,而血液中自由水的含量多 | |
B. | 心肌內全為結合水,而血液中全為自由水 | |
C. | 心肌內多為自由水,而血液中結合水的含量多 | |
D. | 心肌細胞緊密排列,而血液中的細胞疏松排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在噬菌體侵染細菌的實驗中,離心的目的是使噬菌體的DNA和蛋白質分離 | |
B. | 在植物細胞質壁分離實驗中,滴加蔗糖溶液的目的是使細胞質與細胞壁分離 | |
C. | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,鹽酸能夠使染色質中的蛋白質與DNA分離 | |
D. | 在細胞有絲分裂的實驗中,壓片的目的是使細胞相互分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素 | |
B. | 垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素 | |
C. | 下丘腦可以直接作用于甲狀腺使之分泌甲狀腺激素 | |
D. | 甲狀腺激素可以抑制垂體和下丘腦的活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮在突觸處的單向性決定了反射活動中信號傳遞的單向性 | |
B. | 突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質可以作用于肌肉細胞或者腺體細胞 | |
C. | 神經(jīng)遞質進入下一個神經(jīng)元的細胞體后就完成了信號的傳遞 | |
D. | 突觸前神經(jīng)元釋放遞質與高爾基體、線粒體有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細胞中的使用廣泛的能源物質 | B. | 是某些重要復雜化合物的成分 | ||
C. | 是維持生物體正常代謝所必需的 | D. | 能維持細胞的形態(tài)和功能 |
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