A. | 1665年,英國科學家羅伯特•虎克發(fā)現了細胞,并創(chuàng)立了細胞學說 | |
B. | 細胞是一個相對獨立的有機體,具有自己的生命 | |
C. | 細胞對與其他細胞共同構成的整體的生命起作用 | |
D. | 一切動物和植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞及其產物構成 |
分析 細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出的,其內容為:
(1)細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞的產物所構成;
(2)細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;
(3)新細胞可以從老細胞中產生.
解答 解:A、英國科學家虎克發(fā)現細胞,德國的植物學家施萊登和動物學家施旺提出了細胞學,A錯誤;
B、細胞具有相對獨立性,既有自己的生命,又對其他細胞構成的整體起作用,B正確;
C、細胞對與其他細胞共同構成的整體的生命起作用,C正確;
D、細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產物所構成,D正確.
故選:A.
點評 本題考查細胞學說的內容和發(fā)展,要求考生識記細胞學說的內容,明確細胞學說揭示了生物體結構具有統(tǒng)一性,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是唾液腺細胞中唯一產生二氧化碳的場所,抑制其功能會影響胞吐作用 | |
B. | 呈球狀結構的核仁,與核糖體的形成有關 | |
C. | DNA是真核生物主要的遺傳物質 | |
D. | 構成生物膜的主要成分是脂質和蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b表示發(fā)生質壁分離時水分子的主要移動方向 | |
B. | 葡萄糖通過d的方式進入小腸上皮細胞 | |
C. | e表示麗藻細胞吸收K+的移動方向 | |
D. | 海水鹽濃度較高,e可表示海水魚的鰓向外分泌鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體血漿的pH通常在7.35~7.45之間 | |
B. | 血液中乳酸過多時,就與NaHCO3發(fā)生反應,生成碳酸鈉和H2CO3 | |
C. | 血液中Na2CO3過多時,就與H2CO3結合形成NaHCO3 | |
D. | 血液中CO2過多會刺激神經中樞,促進呼吸活動將CO2排出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖和乳糖水解的產物都是葡萄糖 | |
B. | 葡萄糖是構成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位 | |
C. | 各種糖類都是生物體生命活動的能源物質 | |
D. | 所有糖類都可以用斐林試劑檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體主要由DNA和蛋白質構成,其存在于細胞核中 | |
B. | 一條染色體上只有一個DNA分子,DNA分子主要位于染色體上 | |
C. | 減數分裂過程中進行聯會的一對染色體,其來源不同 | |
D. | 兩條非同源染色體之間互換一部分片段屬于染色體結構的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖A中的3個細胞中都有2對同源染色體 | |
B. | 圖A中Ⅲ細胞經過分裂形成的子細胞的名稱是精細胞 | |
C. | 圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細胞分別對應圖B中的i、d、m區(qū)段 | |
D. | 曲線中d和i區(qū)段均可能會發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機農藥,F取同種新鮮蔬菜若干,浸入一定量純水中,每隔一段時間,取出一小片菜葉,測定其細胞液濃度,將結果繪制成如圖所示的曲線,有關敘述正確的是
A.AB段細胞吸水,細胞體積明顯增大
B.B點細胞液濃度與外界溶液濃度相等
C.BC段細胞質壁分離復原,原生質層恢復到原來位置
D.此曲線說明有機農藥溶于水中容易被植物細胞吸收
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