18．將幼小植株在適宜條件下橫放，一段時間以后，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長．下列相關(guān)解釋不正確的是（　　）
A．重力作用使生長素在植株內(nèi)分布不均勻
B．根、莖對生長素的敏感程度不同
C．莖彎曲向上生長是由于遠地側(cè)生長素多抑制了生長
D．根彎曲向下生長是由于近地側(cè)生長素多抑制了生長

分析 1、生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
2、不同植物、植物的不同器官或細胞對生長素的敏感性不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，同一植物的不同器官對生長素的敏感性不同，根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低；同一植物的不同細胞對生長素的敏感性不同，一般來說，幼嫩的細胞比衰老的細胞更敏感．

解答 解：A、重力作用使生長素在植株內(nèi)橫向運輸，導致分布不均勻，近地側(cè)生長素濃度比遠地側(cè)生長素濃度高，A正確；
B、植物平放后，根的近地側(cè)和莖的近地側(cè)生長素濃度高，但是在莖的近地側(cè)生長素濃度高，生長速度快，而在根的近地側(cè)生長素濃度高，抑制生長，由此證明植物的不同器官對生長素的敏感性不同，B正確；
C、莖彎曲向上生長是由于近地側(cè)生長素多促進了生長，C錯誤；
D、根彎曲向下生長是由于近地側(cè)生長素多抑制了生長，D正確．
故選：C．

點評 本題以根的向地性和莖的背地性為素材，考查生長素的生理作用及特點，意在考查學生的理解應用能力，屬于中等難度題，解題的關(guān)鍵是理解生長素生理作用的兩重性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流，圖乙表示某種群遷入該生態(tài)統(tǒng)一段時間內(nèi)種群增長倍率和時間的關(guān)系，圖丙是能量流動示意圖，圖丁是有關(guān)的食物網(wǎng)．請回答下列問題：

（1）由圖甲分析，無機環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過生產(chǎn)者的光合作用進入生物群落，；生態(tài)系統(tǒng)能量不循環(huán)流動的原因是生物代謝產(chǎn)生的熱能不能被生物體用于合成有機物（或散失的熱能不能被生物再利用）；物質(zhì)可以反復利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
生產(chǎn)者、消費者和分解者 經(jīng)過呼吸作用將有機物分解為無機物，無機物可被生物群落重新利用．
（2）由圖乙可知，種群密度在第40年時，達到種群的環(huán)境容納量（K值）．種群密度在第10--30年時期內(nèi)，種內(nèi)斗爭變化趨勢是逐漸增強．
（3）若此草原向森林群落演替，在這一演替過程中，顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力；同時也使生態(tài)系抵抗力統(tǒng)穩(wěn)定性逐漸增強．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)一年固定碳量為12×1019千克，1千克葡萄糖儲存1.6×104KJ能量，生產(chǎn)者一年細胞呼吸作用消耗葡萄糖8×1020千克，那么一年該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量為16×1024KJ．
（5）圖丙中A表示初級消費者的同化量．初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是3%．
（6）假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，若鷹體內(nèi)有機物增加15g，至少需要消耗植物875 g．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是（　�。�
A．利用稀釋涂布平板法只能分離微生物不能對微生物進行計數(shù)
B．接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
C．以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌
D．培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中加入適量的維生素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請據(jù)圖回答問題

（1）圖甲中細胞間的信息交流依賴于D（填標號），b、c運輸方式符合圖乙所表示的物質(zhì)運輸曲線．
（2）若圖甲表示人體紅細胞膜，則表示K+進入細胞的方式為a（填標號）．Na+、K+的運輸方式符合圖丙所示曲線．
（3）若圖甲表示的是白細胞的細胞膜，其吞噬病毒的方式為胞吞．
（4）科學上鑒別死細胞和活細胞，常用染色排除法，例如，用臺盼藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡．所利用的是細胞膜的控制物質(zhì)進出細胞功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．食物鏈B．非生物的物質(zhì)和能量
C．分解者D．孔雀開屏

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于能量流動和物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是（　�。�
A．能量流動包括生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失
B．能量流動和物質(zhì)循環(huán)同時進行，相互依存，不可分割
C．物質(zhì)作為能量的載體，使能量在生物群落和無機環(huán)境間循環(huán)往返
D．任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充，以維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下描述正確的是（　　）
A．TSH由垂體分泌，可促進甲狀腺分泌甲狀腺激素
B．動物激素都是蛋白質(zhì)，對生命活動具有重要的調(diào)節(jié)作用
C．神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸后膜釋放，作用于突觸前膜
D．抗體由效應T細胞分泌，能與相應抗原發(fā)生特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2016年江西高三復習中期診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動物的基因A和B分別位于非同源染色體上，只有A基因或B基因的胚胎不能成活，

若AABB和aabb個體交配，F(xiàn)1雌雄個體相互交配，F(xiàn)2群體中A的基因頻率是

A.40% B.45% C.50% D.60%

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科目：高中生物 來源：2016年江西高三復習中期診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物體內(nèi)細胞呼吸的過程，下列敘述正確的是

A．②過程既有水參與，又有水產(chǎn)生

B．植物種子萌發(fā)過程中不可能發(fā)生①→③的過程

C．①②③過程中都需要酶參與，都有能量釋放

D．在劇烈運動中，人體細胞主要通過③過程獲得能量

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