下列關(guān)于核酸的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、DNA和RNA中所含的糖的種類相同
B、組成DNA與ATP的元素種類相同
C、T2噬菌體與大腸桿菌遺傳物質(zhì)都是DNA
D、雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)和嘧啶數(shù)相同
考點：DNA與RNA的異同,核酸在生命活動中的作用
專題：
分析：1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）．
2、DNA與RNA在組成上的差別是：一是五碳糖不同，DNA中含有的五碳糖是脫氧核糖，RNA中含有的五碳糖是核糖；二是堿基不完全相同，DNA中含有的堿基是A、T、G、C，RNA中含有的堿基是A、U、G、C．
3、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，細(xì)胞生物的細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA，其中DNA是遺傳物質(zhì)，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
4、雙鏈DNA分子中的堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則，即A和T配對、C和G配對．
解答： 解：A、DNA和RNA中所含的糖的種類不相同，DNA中含有脫氧核糖，RNA中含有核糖，A錯誤；
B、組成DNA與ATP的元素種類相同，都含有C、H、O、N、P，B正確；
C、T2噬菌體是一種DNA病毒，其遺傳物質(zhì)是DNA，大腸桿菌是細(xì)胞生物，其遺傳物質(zhì)也是DNA，C正確；
D、由雙鏈DNA分子中的堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則，可知在雙鏈DNA分子中A=T、G=C，進(jìn)而得到A+G=T+C，即雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)，D正確．
故選：A．
點評：本題考查核酸的種類、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點和ATP的相關(guān)知識，解題的關(guān)鍵是識記核酸的種類、能正確區(qū)分DNA和RNA、識記核酸和ATP的元素組成、DNA分子的結(jié)構(gòu)特點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類大腦皮層中央前回能管理軀體運(yùn)動，經(jīng)過中央前回的分析和綜合，使機(jī)體對體內(nèi)外刺激做出準(zhǔn)確而迅速的反應(yīng)．下列有關(guān)中央前回的錯誤敘述是（　�。�
A、刺激中央前回對應(yīng)的皮層代表區(qū)，可引起胃腸蠕動
B、支配上肢運(yùn)動的中央前回皮層代表區(qū)范圍大于支配下肢運(yùn)動的中央前回皮層代表區(qū)范圍
C、刺激左大腦半球第一運(yùn)動區(qū)的頂部皮層代表區(qū)，可引起右下肢的運(yùn)動
D、第一運(yùn)動區(qū)皮層代表區(qū)范圍大小與其所支配的軀體運(yùn)動的復(fù)雜精細(xì)程度呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

要得到番茄的無籽果實，需將一定濃度的生長素類似物溶液滴在雌蕊的柱頭上．處理的時間和條件是（　�。�
A、花蕾期，不去雄蕊
B、花蕾期，去掉雄蕊
C、開花期，不去雄蕊
D、開花期，去掉雄蕊

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式，請據(jù)圖回答（在[]內(nèi)填入序號或字母）：

（1）上圖表示的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)是1972年科學(xué)家桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型．細(xì)胞膜的基本支架是[
 
]
 
．組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于
 
狀態(tài)的．A、B兩種物質(zhì)是
 
和
 
．
（2）如果上圖表示人紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則葡萄糖和K+進(jìn)入細(xì)胞的方式依次是[
 
]
 
、[
 
]
 
．兩種運(yùn)輸方式的共同特點是
 
．病毒進(jìn)入白細(xì)胞的方式是胞吞，依賴于細(xì)胞膜的
 
性．
（3）人們設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu)用于污水處理，這種膜結(jié)構(gòu)能將某些重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，這是模擬生物膜的
 
 性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細(xì)胞的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器，其內(nèi)部的pH為5左右．圖1表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體產(chǎn)生和發(fā)揮作用的過程．

（1）合成溶酶體內(nèi)水解酶的原料是
 
，水解酶是在
 
中分類和包裝的．
（2）吞噬細(xì)胞依賴于細(xì)胞膜上的糖蛋白識別病原體，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．
（3）溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細(xì)胞損傷，其原因是
 
，導(dǎo)致酶活性降低或失活．
（4）細(xì)胞膜是吞噬細(xì)胞的系統(tǒng)邊界，可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．圖2是生物膜和人工膜（雙層磷脂）對多種物質(zhì)的通透性比較．
①與人工膜相比，生物膜上
 
（“存在”/“不存在”）協(xié)助H2O通過的物質(zhì)．
②圖示結(jié)果表明，生物膜對不同物質(zhì)的通透具有
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A、高溫和低溫、過酸和過堿均能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活
B、酶的催化或加熱都能加速過氧化氫的分解，說明酶和加熱都能降低活化能
C、某些RNA也具有催化作用
D、同一種酶只能存在于同種細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是人體代謝的部分圖解，其中A-F表示不同物質(zhì)，①-⑤代表不同生理過程，請據(jù)圖分析回答：
（1）在血糖調(diào)節(jié)中，促進(jìn)①過程發(fā)生的激素是
 
，物質(zhì)A形成物質(zhì)B的同時，還能產(chǎn)生的物質(zhì)有
 
．
（2）通過②過程形成的物質(zhì)C是
 
，人體所需該物質(zhì)的主要來源是
 
．
（3）E徹底氧化分解的產(chǎn)物有
 
．
（4）經(jīng)過④⑤形成的分泌物可能是性激素嗎？
 
（填能或不能）．
（5）F排除體外主要是通過什么途徑？
 
．
A  皮膚排汗作用   B 腎臟的泌尿作用   C 大腸的排泄作用  D 肺的呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3個高能磷酸鍵，P代表磷酸基團(tuán)
B、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
C、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)，保證了生命活動所需的能量
D、ATP中的能量可來源于化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：

56．植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題．

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線
 
，可選用圖中
 
點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑．
（2）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實驗結(jié)果如乙圖所示．根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是
 
．

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