20．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述，錯誤的是（　�。�
A．自然選擇學說是現(xiàn)代進化理論的核心
B．隔離是物種形成的必要條件
C．突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料
D．生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變

分析 現(xiàn)代進化理論的基本內(nèi)容是：①進化是以種群為基本單位，進化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料．③自然選擇決定生物進化的方向．④隔離導致物種形成．

解答 解：A、現(xiàn)代生物進化理論的核心是自然選擇學說，A正確；
B、隔離是形成物質(zhì)的必要條件，B正確；
C、突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料，C正確；
D、生物進化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容，意在考查學生的理解和應用能力，識記進化理論四個方面的內(nèi)容是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．豌豆中高莖（T）對矮莖（t）是顯性，黃粒（G）對綠粒（g）是顯性，則Ttgg和TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型種類依次是（　　）
A．5、3B．6、4C．8、6D．9、4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖是植物組織培養(yǎng)過程的示意圖，據(jù)圖分析回答：
植物的器官$→_{放入}^{取下并}$培養(yǎng)基中培養(yǎng)$\stackrel{脫分化}{→}$A$\stackrel{再分化}{→}$B→植物體
（1）圖中A是愈傷組織，B是根和芽．
（2）培養(yǎng)基中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，它的成分至少應該含有有機物、礦質(zhì)元素等．除含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)外應加入細胞分裂素和生長素（植物激素）以刺激植物組織脫分化形成A．
（3）判斷愈傷組織是否產(chǎn)生的依據(jù)是看是否產(chǎn)生了排列疏松、無定形、液泡化的細胞．
（4）微型繁殖培育無病毒草莓時，一般選取莖尖、根尖作為外植體，其依據(jù)是因莖尖（或根尖）病毒極少，甚至無病毒，所以常用其作為外植體培育無病毒植株．接種后2～5天，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，原因可能是外植體消毒不徹底．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是用天竺葵葉片進行的一項實驗示意圖，14C標記的葡萄糖向著生長素（IAA）濃度高的地方移動，利用這一特性，可在生產(chǎn)實踐上用于（　�。�
（①天竺葵的葉片不同部位滴上IAA、H2O和14C葡萄糖；②48小時后同一葉片的放射性自顯影，原來滴14C葡萄糖的部位已被切除，以免放射自顯影時模糊）
A．促進扦插的枝條生根
B．使子房及其周圍組織膨大而獲得無子果實
C．防止落花落果
D．促進植株的長高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅天水秦安第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列糖中能與斐林試劑反應產(chǎn)生磚紅色沉淀的是（ ）

A．淀粉 B．果糖 C．蔗糖 D．纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．如圖表示基因型為AaBb的水稻的花藥通過無菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培育過程．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．愈傷組織是花粉細胞通過有絲分裂后形成的不規(guī)則的細胞團
B．在愈傷組織的形成過程中，必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機鹽和小分子的有機物等營養(yǎng)物質(zhì)
C．為促進花粉細胞分裂生長，在培養(yǎng)基中應加入適宜濃度的生長素等激素
D．試管苗可能出現(xiàn)的基因型有AABB或AAbb或aaBB或aabb

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．基因型為AaBb的個體自交，兩對基因獨立遺傳．下一代中基因型為AaBb的個體占（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{3}{16}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．一只小狗體型很小，但發(fā)育較其它個體完成得很早，這只狗可能（　�。�
A．生長激素分泌過多B．甲狀腺激素分泌過多
C．胰島素分泌過多D．甲狀腺激素分泌過少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，請根據(jù)所學生物學知識回答下列問題：
（1）若激素B是生長激素，則它是由垂體細胞合成的．
（2）若激素B是胰島素，能與受體b特異性結(jié)合產(chǎn)生生理效應，這體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度升高．
（3）若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還可能具有與神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合的受體．
（4）若激素A是甲狀腺激素，則它進入細胞后與受體結(jié)合，促使細胞合成特定的mRNA，再經(jīng)過翻譯過程合成新的蛋白質(zhì)，進而促進細胞代謝．在維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定過程中，甲狀腺激素含量的增加會抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式屬于負反饋調(diào)節(jié)．

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