14．如圖為生物學(xué)中某些概念之間的關(guān)系圖，則下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若M表示胰島a細(xì)胞，①代表低血糖，則②③可分別代表肝糖元分解和脂肪分解
B．若M表示膝反射的傳入神經(jīng)元，①代表適當(dāng)刺激，則②③可代表抑制性中間神經(jīng)元產(chǎn)生動(dòng)作電位和伸肌收縮
C．若M表不初級(jí)消費(fèi)者，①代表從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的量，則②③分別代表呼吸量和次級(jí)生產(chǎn)量
D．若M表示成熟B淋巴細(xì)胞，②③分別代表效應(yīng)B細(xì)胞和記憶B淋巴細(xì)胞，則①只需代表抗原

分析 1、據(jù)圖分析：圖中的M受①的影響，同時(shí)M又可以影響②③．
2、血糖平衡的調(diào)節(jié)．

3、體液免疫過(guò)程：

解答 解：A、若M代表人體胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，①代表低血糖，則②可代表促進(jìn)肝糖原分解，③可代表促進(jìn)非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化成葡萄糖，A正確；
B、若①代表適當(dāng)刺激，M表示膝反射的傳入神經(jīng)元，則②可代表抑制性中間神經(jīng)元產(chǎn)生動(dòng)作電位，③可代表伸肌收縮，B正確；
C、M表示初級(jí)消費(fèi)者，①代表從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的量，初級(jí)生產(chǎn)量包括呼吸作用消耗的能量和用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量（即次級(jí)生產(chǎn)量），所以②③分別代表呼吸量和次級(jí)生產(chǎn)量，C正確；
D、①可代表抗原和T細(xì)胞，B細(xì)胞接受抗原刺激，可分化成效應(yīng)B細(xì)胞及記憶細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)、體液免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移能力，題目有一定的難度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖是某反射弧的組成示意圖，其中①～⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在反射弧的組成中，結(jié)構(gòu)③的名稱為 ，結(jié)構(gòu)④的名稱為 ，結(jié)構(gòu) （填數(shù)字序號(hào)）表示感受器．

（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是 （填“單”或“雙”）向的．

（3）在C處施加一次短暫的有效刺激，該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是 ．

（4）將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激，卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么施加刺激的位置在 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．瘦素是一種由脂肪細(xì)胞分泌的與人體肥胖有關(guān)的蛋白質(zhì)類激素．圖1表示瘦素通過(guò)下丘腦發(fā)揮作用的過(guò)程，己知瘦素可分別引起神經(jīng)元A興奮、B抑制；圖2為圖1中某局部模式圖．相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．瘦素合成后，以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞椒置诔黾?xì)胞，通過(guò)體液運(yùn)輸至下丘腦
B．當(dāng)圖2中神經(jīng)元B釋放物質(zhì)甲，并引起③的抑制時(shí)，③處的膜電位無(wú)變化
C．人體內(nèi)脂肪含量偏高時(shí)，A、B分別興奮、抑制，可能與其膜上瘦素的受體不同有關(guān)
D．若人體血液中瘦素水平?jīng)]有降低，但神經(jīng)元B上缺少相應(yīng)受體，仍可能導(dǎo)致肥胖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．艾滋病是一種危害性極大的傳染病，病因是由于患者感染HIV引起的．圖1為艾滋病感染者體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞數(shù)量隨時(shí)間的變化規(guī)律．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從免疫學(xué)角度分析，艾滋病是一種免疫缺陷�。庖呤д{(diào)）病，被HIV病毒侵染的T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于骨髓這一免疫器官，并在胸腺部位成熟，除上述免疫器官外人體的免疫器官還包括淋巴結(jié)、扁桃體、脾臟（寫(xiě)出兩個(gè)）等．
（2）人體感染HIV病毒后，HIV的濃度先升高后下降，原因是人體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生了囊膜蛋白（Gpl20，Gp41）抗體等多種抗體，大部分HIV被抗體消滅．圖2是抗體形成的一般過(guò)程，寫(xiě)出以下字母代表的名稱：e記憶細(xì)胞；g淋巴因子．免疫過(guò)程中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是d細(xì)胞（填圖2中的字母和文字）．
（3）據(jù)圖1可知，HIV濃度在第9年達(dá)到了峰值，患者此時(shí)通常會(huì)罹患多器官的惡性腫瘤，最終導(dǎo)致死亡，這一結(jié)果體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能是監(jiān)控和清除．
（4）以下行為不會(huì)傳染艾滋病的是ACDFHI．
A．與艾滋病人共同進(jìn)餐；
B．靜脈吸毒者共用一個(gè)針管；
C．在運(yùn)動(dòng)中偶然撞到艾滋病患者，且雙方?jīng)]有出血；
D．與艾滋病患者擁抱；
E．與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械；
F．觸摸艾滋病患者摸過(guò)的門(mén)把手；
G．輸入含有HIV的血液；
H．叮咬過(guò)艾滋病患者的蚊繩叮咬正常人；
I．與艾滋病患者共用沖水馬桶；
J．與艾滋病病人共用剃須刀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射的反射弧示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以局部電流（或電信號(hào)）的形式進(jìn)行傳導(dǎo)．當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上受體結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮，進(jìn)而引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮．
（2）圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上無(wú)（填“有”或“無(wú)”）膜電位的變化，其原因是興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞．
（3）手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng)，使血漿中的蛋白質(zhì)滲出，血漿滲透壓下降，引起組織水腫．若手指?jìng)诟腥�，可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過(guò)程屬于非特異性免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．運(yùn)動(dòng)神經(jīng)中樞中的多巴胺神經(jīng)元損傷或死亡會(huì)導(dǎo)致帕金森病的發(fā)生，多巴胺含量可以指示多巴胺神經(jīng)元細(xì)胞的損傷或死亡程度．研究者認(rèn)為該病的發(fā)生與機(jī)體免疫有關(guān)，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）機(jī)體的特異性免疫（免疫應(yīng)答）包括細(xì)胞免疫和體液免疫．后者主要是通過(guò)漿細(xì)胞分泌抗體而發(fā)揮免疫功能．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，效應(yīng)T細(xì)胞表面的CD8受體與其發(fā)揮正常免疫功能有關(guān)，MPTP可誘導(dǎo)正常小鼠產(chǎn)生帕金森�。o正常小鼠和CD8基因敲除小鼠注射MPTP或生理鹽水10天后，分別測(cè)定兩組小鼠神經(jīng)元多巴胺含量，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖可知，注射MPTP可導(dǎo)致CD8基因敲除小鼠和正常小鼠的多巴胺含量降低，推測(cè)MPTP可能導(dǎo)致多巴胺神經(jīng)元細(xì)胞損傷或死亡．與正常小鼠多巴胺的含量變化相比較，CD8基因敲除小鼠多巴胺含量變化是（多巴胺含量）降低幅度小，據(jù)此推測(cè)效應(yīng)T細(xì)胞（細(xì)胞免疫）可能導(dǎo)致多巴胺神經(jīng)元損傷或死亡程度加重．

（3）有人假設(shè)，帕金森病患者體液免疫產(chǎn)生的自身抗體（針對(duì)機(jī)體自身蛋白質(zhì)的抗體）也可能導(dǎo)致帕金森病加重．為此，研究者進(jìn)行了如下體外實(shí)驗(yàn)．
注射生理鹽水的正常小鼠血清注射MPTP的正常小鼠的血清
注射生理鹽水的正常小鼠多巴胺神經(jīng)元表面蛋白-+
注射MPTP的正常小鼠多發(fā)神經(jīng)元表面蛋白-+
注：“+”表示出現(xiàn)抗原抗體反應(yīng)，“-”表示不出現(xiàn)抗原抗體反應(yīng)．
依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，注射MPTP的正常小鼠多巴胺神經(jīng)元表面蛋白沒(méi)有發(fā)生（“發(fā)生了”或“沒(méi)有發(fā)生”）改變，注射MPTP可使正常小鼠產(chǎn)生抗多巴胺神經(jīng)元表面蛋白的抗體，由此推測(cè)，帕金森病小鼠的抗體會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）導(dǎo)致帕金森病加重．
（4）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列免疫失調(diào)引起的疾病中，與帕金森病最相似的是b．
a．花粉過(guò)敏     b．系統(tǒng)性紅斑狼瘡     c．先天性免疫缺陷  d．艾滋病
（5）綜合上述結(jié)果分析，帕金森病患者的免疫應(yīng)答可能導(dǎo)致反射無(wú)結(jié)構(gòu)中的神經(jīng)中樞受到一定程度破壞，導(dǎo)致病人出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)障礙等癥狀，這說(shuō)明帕金森病與免疫調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列不屬于免疫系統(tǒng)疾病的是（　�。�
A．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎B．系統(tǒng)性紅斑狼瘡C．艾滋病D．乙肝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．軸突膜處于②狀態(tài)時(shí)，鈉離子通道大量開(kāi)放，順濃度梯度流入膜內(nèi)
B．處于③與④之間的軸突膜，由于鈉離子通道大量開(kāi)放，膜外鈉離子大量涌入膜內(nèi)
C．軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同
D．a 處只有在興奮傳到后才能合成神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示是水稻的根對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是只能從植物體的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸． 生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用的特點(diǎn)是兩重性，C點(diǎn)的含義是此時(shí)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的生長(zhǎng)無(wú)影響（既不促進(jìn)也不抑制）．
（2）達(dá)爾文在研究生長(zhǎng)素時(shí)，將帶有尖端的金絲雀鬻草的胚芽鞘（a）和除去尖端的金絲雀鬻草的胚芽鞘（b）置于單側(cè)光下，結(jié)果a彎向光源生長(zhǎng)，b不生長(zhǎng)也不彎曲．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是植物的向光彎曲生長(zhǎng)與尖端有關(guān)．
（3）已知生長(zhǎng)素及其類似物萘乙酸都能在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)扦插的枝條生根，當(dāng)濃度相同時(shí)，為了探究萘乙酸促進(jìn)生根的作用是否大于生長(zhǎng)素，請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)材料：去芽的植物枝條若干、一系列濃度的萘乙酸和生長(zhǎng)素溶液、培育枝條的培養(yǎng)液等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取去芽的枝條10根（數(shù)條）平均分為A、B兩組；
②將A組用一定濃度（促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)）的生長(zhǎng)素溶液處理，B組用相同濃度的萘乙酸處理相同的時(shí)間．
③在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)A、B兩組枝條的生根數(shù)目．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論
①如果A組的生根數(shù)多于B組，說(shuō)明萘乙酸促進(jìn)生根的作用小于生長(zhǎng)素；
②如果A組的生根數(shù)少于B組，說(shuō)明萘乙酸促進(jìn)生根的作用大于生長(zhǎng)素；
③如果A組的生根數(shù)等于B組生根數(shù)相當(dāng)，說(shuō)明萘乙酸促進(jìn)生根的作用于生長(zhǎng)素的作用相當(dāng)．
本實(shí)驗(yàn)中A組和B組所用植物材料、處理時(shí)間等盡可能保持一致，這是控制無(wú)關(guān)變量（自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量）相同．

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