同一個動物個體的肌細胞和神經細胞在功能上不同,造成這種差異的主要原因是
A.二者所處的細胞周期不同
B.二者合成的特定蛋白質不同
C.二者所含的基因組不同
D.二者核DNA的復制方式不同
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實驗試劑 | 觀察內容 |
A | 人的口腔上皮細胞 | 鹽酸、吡羅紅、甲基綠等 | 細胞核和細胞質的染色情況 |
B | 豆?jié){ | 雙縮脲試劑A液和B液 | 組織樣液顏色變化 |
C | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 清水、適宜濃度的蔗糖溶液 | 質壁分離及復原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 配體與受體的特異性結合可能引發(fā)受體的空間結構發(fā)生可逆性改變 | |
B. | 同一個體的不同細胞具有不同受體,這是基因選擇性表達的結果 | |
C. | 蛋白質可能成為配體,多肽因無特定空間結構不可能成為配體 | |
D. | 異體MHC分子和異常MHC分子都可能成為T淋巴細胞膜上有關受體的配體 |
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省等三校高三上期中聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請仔細閱讀豌豆的雜交實驗過程圖解,并回答問題:
(1)圖中 品種是雜交實驗的母本。
(2)若甲品種開紅花(AA),乙品種開白花(aa),則圖示雜交過程獲得的種子長成的豌豆植株開的花為 花。
(3)某實驗小組,以純種黃色圓滑(YYRR)豌豆做父本,純種綠色皺縮(yyrr)豌豆做母本,進行雜交實驗,收獲的種子中絕大多數是圓滑的,但有一粒是皺縮的。觀察該種子子葉的性狀表現可判斷“皺縮”出現的原因:若該種子子葉的顏色為 ,則是操作①不徹底,引起母本自交造成的;若子葉的顏色為黃色,則是由于父本控制種子形狀的一對等位基因中有一基因發(fā)生 。
(4)現有數;蛐拖嗤狞S色圓滑(Y_R_)種子,要鑒定其基因型,最簡便易行的方法是 ,請預測實驗結果,并作出相應的結論。
若 ,則種子的基因型為YYRR;若 ,則種子的基因型為YyRR;
若 ,則種子的基因型為YYRr;若 ,則種子的基因型為YyRr。
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省等三校高三上期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“假說—演繹法”是現代科學研究中常用的方法,孟德爾利用該方法發(fā)現了兩大遺傳規(guī)律。下列對孟德爾研究過程的分析,正確的是
A.孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上提出了研究問題
B.孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.孟德爾為了驗證所做出的假設是否正確,設計并完成了純合親本的正、反交實驗
D.孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現象
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省等三校高三上期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生理活動與細胞膜的流動性基本無關的是
A.甲狀腺分泌甲狀腺激素
B.滲透作用
C.吞噬細胞吞噬抗原
D.突觸前膜釋放遞質
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省等三校高三上期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的RNA、控制淀粉酶合成的基因的單體分別是
A.葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸
B.單糖、氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸
C.果糖、氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸
D.葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于水的敘述,正確的是
A.ATP轉化成ADP的過程會產生水
B.有氧呼吸產生的H2O中的氫來自丙酮酸
C.光合作用合成的有機物中的化學能可來自H2O光解產生的[H]
D.氨基酸脫水縮合產生的H2O中的氫來自氨基
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)肺牽張反射是調節(jié)呼吸的反射之一,圖(a)為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴張,感受器興奮,神經沖動經傳入神經傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣。回答下列問題:
(1)反射的結構基礎是 ,圖(a)中a屬于其中的 (本小題每空1分)。
(2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中 的調控。
(3)圖(a)中神經元①和②之間形成的突觸[放大后的突觸如圖(b)所示]中,當興奮沿神經①傳到末梢,引起末梢內的__________釋放神經遞質,該神經遞質與②上的_________結合后起作用,此時②的信號變化是 。興奮傳導的方向與膜 (內或外)的電流方向相同。
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