請用所給的實驗材料和用具,設(shè)計實驗來驗證人體內(nèi)的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性.要求完成實驗設(shè)計、補充實驗步驟、預測實驗結(jié)果,得出結(jié)論,并回答問題.
實驗材料與用具:適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四種溶液、斐林試劑、試管、37℃恒溫水浴鍋,沸水浴鍋.
(1)若“+”代表加入適量的溶液,“-”代表不加溶液,甲、乙等代表試管標號,請用這些符號完成下表實驗設(shè)計.
溶液試管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
+-+-
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(2)實驗步驟:
①按照上表中的設(shè)計,取試管、加溶液.
 
;
 
;
④觀察實驗現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果.
(3)結(jié)果預測:
 

(4)結(jié)論:
 

(5)在上述實驗中,如果迅速將試管放入沸水浴鍋內(nèi),而在其他條件不變的情況下重做上述實驗,結(jié)果試管幾乎不出現(xiàn)磚紅色,其原因是
 
考點:酶的特性
專題:
分析:閱讀題干可知,該實驗的目的是驗證人體內(nèi)的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性,實驗的自變量是底物或酶的種類,實驗原理是淀粉酶催化淀粉水解形成麥芽糖,麥芽糖與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀,蔗糖酶催化蔗糖水解差是葡萄糖和果糖,葡萄糖和果糖屬于還原糖,與斐林試劑反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色沉淀,實驗的因變量是試管中是否會出現(xiàn)磚紅色沉淀,按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則完善實驗步驟、預期實驗結(jié)果并獲取結(jié)論.
解答: 解:(1)分析題干信息可知,該實驗的目的是探究蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性,該實驗可以分為2個子實驗,蔗糖酶的專一性和淀粉酶的專一性,該實驗的自變量可以是底物種類不同或者是酶種類不同,按照實驗設(shè)計對照原則,實驗設(shè)計表格如下:
(2)實驗的原理是淀粉酶催化淀粉水解形成麥芽糖,麥芽糖與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀,蔗糖酶催化蔗糖水解差是葡萄糖和果糖,葡萄糖和果糖屬于還原糖,與斐林試劑反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色沉淀,實驗的步驟是:
①按照上表中的設(shè)計,取試管、加溶液
②混勻,37℃恒溫水浴一段時間
③取出試管,分別加入適量的斐林試劑,混勻,沸水浴一段時間
④觀察實驗現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果
(3)預期實驗結(jié)果:含有蔗糖和淀粉酶溶液的試管(試管甲),以及含有淀粉和淀粉酶溶液的試管(試管乙)中出現(xiàn)磚紅色沉淀,其他試管中不出現(xiàn)磚紅色沉淀
(4)實驗結(jié)論:酶的催化作用具有專一性.
(5)由于酶的活性受溫度影響,如果迅速將試管放入沸水浴鍋內(nèi),淀粉酶和蔗糖酶會因溫度過高失去活性,不能催化淀粉或蔗糖水解,結(jié)果試管幾乎不出現(xiàn)磚紅色.
故答案為:
(1)
溶液試管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
+-+-
-+-+
+--+
-++-
(2)②混勻,37℃恒溫水浴一段時間;
③取出試管,分別加入適量的斐林試劑,混勻,沸水浴一段時間;
(3)含有蔗糖和淀粉酶溶液的試管(試管甲),以及含有淀粉和淀粉酶溶液的試管(試管乙)中出現(xiàn)磚紅色沉淀,其他試管中不出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(4)(人體內(nèi)的蔗糖酶和淀粉酶)酶的催化作用具有專一性.
(5)沸水溫度遠高于酶的最適溫度,酶失去活性,不能催化水解產(chǎn)生還原糖
點評:根據(jù)實驗?zāi)康暮蛯嶒炘矸治鰧嶒炞宰兞、因變量和無關(guān)變量,按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則完善實驗步驟、預期實驗結(jié)果并獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

分離出某動物細胞的三種細胞器,經(jīng)測定它們有機物的含量如圖所示.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、細胞器甲可能是線粒體,葡萄糖進入線粒體后被徹底氧化分解
B、細胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C、細胞器丙是核糖體,其不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來會影響分泌蛋白的合成
D、發(fā)菜細胞與此細胞共有的細胞器可能有甲和丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( 。
A、血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無機離子含量無關(guān)
B、H2CO3/NaHCO3是維持細胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)
C、神經(jīng)細胞內(nèi)、外的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)是通過消耗能量來維持的
D、運動過程中人的體溫略有上升,這是體內(nèi)代謝增強使產(chǎn)熱量大于散熱量的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物細胞浸于30%蔗糖溶液中所觀察到的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)該細胞所處生理狀態(tài)是
 
.此時外界溶液濃度
 
(選填“大于”或“小于”)細胞液濃度.
(2)[1]細胞壁主要是由
 
組成.由[
 
]
 
、[
 
]
 
以及它們之間的細胞質(zhì)構(gòu)成的原生質(zhì)層,可以看作一層
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑,如圖甲所示,其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成.浙江農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機制培養(yǎng)出高產(chǎn)油菜,產(chǎn)油率由原來的35%提高到58%.

(1)酶a與酶b在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是
 

(2)圖乙表示基因B,基因B的表達過程包括
 

(3)在基因B中,α鏈是轉(zhuǎn)錄鏈,轉(zhuǎn)錄出α′鏈,陳教授及助手誘導β鏈也能轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄出β′鏈,從而形成雙鏈mRNA,那么這雙鏈mRNA的組成鏈是
 

(4)為什么基因B轉(zhuǎn)錄出雙鏈mRNA就能提高油脂產(chǎn)量?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

低溫和高溫會導致植物細胞的傷害,為了探究高溫和低溫對小麥的傷害,請完成下列實驗設(shè)計方案并回答相關(guān)問題.
(1)實驗原理:當植物組織受到不良條件,如高溫、低溫等的影響時,常能傷害植物細胞的結(jié)構(gòu)而使膜的通透性增大,結(jié)果細胞內(nèi)容物會有不同程度的外滲,使外部溶液的電導度增大,電導度的大小可以用電導儀進行檢測(電導儀非常靈敏,溫度及各種雜質(zhì)都會影響測量結(jié)果),膜的通透性變化愈大,表示受傷愈重,抗逆性愈弱.
(2)實驗材料:小麥幼苗30株
(3)儀器與藥品:電導儀、冰水、水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙等
(4)分析變量:
實驗自變量是:
 
.因變量是
 

(5)實驗步驟
第一步:取小麥幼苗30株,去除殘留胚乳,用
 
對小麥幼苗反復沖洗三次;
第二步:取三只小燒杯,分別加入20mL蒸餾水,編號為1、2、3號;
第三步:每10株置于1、2、3號小燒杯中;
第四步:
 

第五步:40分鐘后取出,并去除小燒杯中的幼苗;
第六步:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某細胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運示意圖,請回答下列問題:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過
 
進入細胞核,表明這種轉(zhuǎn)運具有
 
 性.
(2)細胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是
 
具有疏水性和
 
具有專一性.
(3)若該細胞是高等植物的葉肉細胞,則圖中未繪制的細胞器有
 

(4)若該細胞為小鼠骨髓造血干細胞,則圖示細胞處于細胞周期的
 
,此時在光學顯微鏡下觀察明顯可見細胞核中有
 
存在.
(5)研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是
 
(填序號).
①脂肪細胞 ②淋巴細胞 ③心肌細胞 ④口腔上皮細胞
(6)若此圖示衰老的細胞,除細胞核體積增大外,細胞膜發(fā)生的變化是
 

(7)若此圖示為癌細胞,則明顯增多的細胞器有
 
等(要求填寫兩個).癌細胞容易在有機體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移的原因是
 

(8)如果用某種藥物處理該細胞,發(fā)現(xiàn)對Ca+的吸收率大大降低,而對其它物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖所示分別為動物細胞減數(shù)分裂中DNA含量變化的曲線圖和卵巢中處于細胞分裂不同時期的細胞圖象示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)細胞甲的名稱是_
 
,與細胞丙相對應(yīng)的曲線段是
 
(以橫軸上的數(shù)字段表示).
(2)曲線段2~3時期DNA含量變化,是由于
 
的結(jié)果,4時期DNA含量減半是由于
 
的結(jié)果.
(3)圖中含有同源染色體的細胞是
 
,細胞乙分裂所產(chǎn)生的子細胞名稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞中各種化合物或主要化學元素在正常細胞中的含量,以下按①、②、③、④順序排列,正確的是( 。
A、水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì);  N、H、O、C
B、蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;  C,O,H,N
C、水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;  H,O,C,H
D、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水;  O、C、N、H

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