A、基因重組發(fā)生在有性生殖的受精作用過程中 |
B、體細胞中含四個染色體組的個體是四倍體 |
C、基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型 |
D、發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變,有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:1:1:1 |
B、81:63:63:49 |
C、27:9:9:9:9:3:3:3:1 |
D、15:9:6:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶在大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化應用中的核心問題是固定化技術,而酶固定化所依據(jù)的基本原理在于酶具有可反復使用性 |
B、從酶的固定方式看,吸附法比化學結(jié)合法對酶活性影響小 |
C、將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌 |
D、利用固定化酶降解水體中有機磷農(nóng)藥,需提供適宜的營養(yǎng)條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、類似親本的個體 |
B、體型高大的個體 |
C、結(jié)構復雜的個體 |
D、具有有利變異的個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單細胞生物:細胞的衰老就是個體的衰老 |
B、多細胞生物:細胞的衰老就是個體的衰老 |
C、多細胞生物:個體衰老就是細胞的普遍衰老 |
D、單細胞生物:個體衰老就是細胞的衰老 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和②中的酶都是基因工程中所需的工具 |
B、PCR會用到③和④中的酶 |
C、除了③以外,①②④中的酶作用的都是相同的鍵 |
D、③作用過程中會產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、繪制由雞,牛,玉米和人組成的食物網(wǎng)為 | ||||||||||
B、人與雞的種間關系是捕食與競爭,牛與雞之間有競爭關系,理由是它們都吃玉米 | ||||||||||
C、流經(jīng)該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境中的碳以CO2形式進入該人工群落 | ||||||||||
D、假設該農(nóng)場將生產(chǎn)玉米的
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