分析 分析題圖:圖示為體細胞克隆豬的培育流程,其中①表示孤雌激活處理,②表示早期胚胎發(fā)育過程,③表示胚胎移植技術(shù),④表示妊娠形成克隆豬,⑤表示核移植過程,⑥表示早期胚胎培養(yǎng)過程.
解答 解:(1)由圖可知,圖中①②③④過程是獲得孤雌生殖克隆豬的技術(shù)流程,而⑤⑥③④是獲得核移植克隆豬的技術(shù)流程.
(2)孤雌生殖克隆豬仍然是二倍體生物,但缺失父方親本基因.
(3)孤雌激活處理的實質(zhì)是要激活卵母細胞增殖分化,使其發(fā)育成早期胚胎,得到克隆豬.
(4)核移植時,需要選擇去核卵母細胞作為受體細胞,通過顯微操作去除卵母細胞中的核,由于減數(shù)第二次分裂中期卵母細胞核的位置靠近第一極體,用微型吸管可一并吸出細胞核和第一極體.
(5)早期胚胎移植時,必需移植到同種生理狀態(tài)相同的其他雌性動物子宮中,才可能移植成功.
(6)以mRNA為模板合成cDNA的過程稱為反轉(zhuǎn)錄;獲得DNA后,還可通過PCR技術(shù)體外擴增.
故答案為:
(1)⑤⑥③④
(2)父
(3)細胞核全能性(或增殖分化)
(4)減數(shù)第二次分裂中期細胞核和第一極體
(5)生理狀態(tài)相同
(6)反轉(zhuǎn)錄PCR
點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記動物細胞培養(yǎng)和核移植的相關(guān)過程,識記胚胎移植的基本程序及胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a | |
B. | 圖中染色體個數(shù)與脫氧核苷酸鏈數(shù)之比是1:2 | |
C. | 若同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 若該動物的一個精原細胞產(chǎn)生一個基因型為AaaX的精子,則同時產(chǎn)生的另三個精子是AX、Y、Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中的酶是DNA聚合酶 | |
B. | γ徹底水解后可能生成6種小分子物質(zhì) | |
C. | 若該基因為核基因,則該過程發(fā)生在分裂期 | |
D. | 若β鏈中堿基G占28%,則γ中堿基A占22% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“用過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響”實驗中,過氧化氫分解速率最快的實驗組的pH就是過氧化氫酶的最適pH值 | |
B. | 在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反應(yīng)NaOH進入瓊脂塊的速率 | |
C. | 用澄清的石灰水是否變混濁,可準(zhǔn)確判斷酵母菌細胞呼吸方式 | |
D. | 在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌性蘆花雞與雄性非蘆花雞交配 | B. | 雌、雄都為蘆花雞進行交配 | ||
C. | 雄性蘆花雞與雌性非蘆花雞交配 | D. | 雌、雄都為非蘆花雞進行交配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③→④過程與⑦過程育種原理相同 | |
B. | ⑤過程表示的途徑與⑥過程是相同的 | |
C. | ①→②過程操作簡單,但培育周期長 | |
D. | 過程⑥表示的是AaBB自交獲得aaBB,但這不是惟一的途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同,但代謝類型相同 | |
B. | 制作果酒的菌種在環(huán)境條件良好時進行的繁殖方式是出芽生殖 | |
C. | 制果醋的菌種的細胞結(jié)構(gòu)為中無成型的細胞核 | |
D. | 果酒和果醋的制作可用同一裝置,但需控制不同發(fā)酵條件 |
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