13．如圖，甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過程，則下列說法錯誤的是（　�。�
A．③→④過程與⑦過程育種原理相同
B．⑤過程表示的途徑與⑥過程是相同的
C．①→②過程操作簡單，但培育周期長
D．過程⑥表示的是AaBB自交獲得aaBB，但這不是惟一的途徑

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①②為雜交育種，①⑦為多倍體育種，①③④為單倍體育種，①⑤⑥為誘變育種．
四種育種方法的比較如下表：

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、③→④過程與⑦過程的育種原理相同，都是染色體數(shù)目變異，A正確；
B、⑤過程表示的途徑是誘變育種，其原理是基因突變；⑥過程是植物自交，原理是基因重組，B錯誤；
C、①→②過程簡便，但要獲得純合體需要連續(xù)自交，所以培育周期長，C正確；
D、過程⑥表示的是AaBB自交獲得aaBB，但這不是惟一的途徑，也可以進行單倍體育種，D正確．
故選：A．

點評 育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．細胞周期包括分裂間期（分為Gi期、S期和G2期）和分裂期（M期）．細胞周期的時間測定可在體外采用短暫3H-TdR（胸苷）脈沖標記，然后洗脫標記物，細胞繼續(xù)沿細胞周期運轉(zhuǎn)．如圖是一種通用的測定細胞各時期時間的方法[（2）一（5）答題時用tG1、tS、tG2、tM表示各時期的時間，Tc表示細胞周期]．據(jù)此及相關(guān)知識回答下列問題：
（1）一開始處于S期的細胞均被放射性標記，而處于G2、M、G1期的細胞均未被標記，可推知S期進行DNA復制．
（2）由細胞周期輪盤表來看，經(jīng)過相當于G2期的一段時間，被標記的細胞開始進入M期，該時間為3小時．
（3）當M期細胞的50%被標記首次出現(xiàn)時，相當于經(jīng)歷的時間為tG2+$\frac{1}{2}$tM，該時間為3.5小時．
（4）當標記的M期細胞減少到50%時，經(jīng)歷的時間為10.5小時，該時間相當于經(jīng)歷tS+tG2+$\frac{1}{2}$tM的時間．
（5）當標記的細胞第二次出現(xiàn)在M期時，相當于經(jīng)歷的時間為Tc+tG2，該時間為25小時．
（6）計算出該細胞的一個細胞周期共耗時22小時（填實際數(shù)字）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)變異和育種的說法，正確的是（　　）
A．六倍體小麥的單倍體含有一個染色體組
B．雜交育種克服了遠緣雜交不親和的障礙
C．無子西瓜和青霉素高產(chǎn)菌株培育原理相同
D．發(fā)生在體細胞中的基因突變一般不能傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．自然條件下，哺乳動物不發(fā)生孤雌生殖．2014年3月，云南農(nóng)大科研團隊把豬卵母細胞進行人為的孤雌激活處理，使其發(fā)育成胚胎，移植到代孕母豬體內(nèi)，獲得世界上第一批成活的孤雌生殖克隆豬．這種克隆豬不同于核移植獲得的克隆豬，現(xiàn)將兩種技術(shù)進行比較．

（1）圖中過程①②③④是獲得孤雌生殖克隆豬的技術(shù)流程，那么獲得核移植克隆豬的技術(shù)流程是過程⑤⑥③④（填序號）．
（2）孤雌生殖克隆豬仍然是二倍體生物，但由于缺失父方親本基因，導致其生長發(fā)育中出現(xiàn)多種問題，給研究者提供了很好的材料．
（3）孤雌激活處理其實質(zhì)是要激活卵母細胞細胞核全能性（或增殖分化），使其發(fā)育成早期胚胎，得到克隆豬．
（4）體細胞核移植技術(shù)中也會用到卵母細胞，需要選擇減數(shù)第二次分裂中期時期的卵母細胞，并用微型吸管吸出細胞核和第一極體．
（5）早期胚胎移植時，必需移植到同種，生理狀態(tài)相同 的其他雌性動物子宮中，才可能移植成功．
（6）可以從良種不同的克隆豬中提取mRNA進行研究，也可通過反轉(zhuǎn)錄方法得到多種cDNA，并通過PCR技術(shù)擴增產(chǎn)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖示某種物質(zhì)運輸?shù)倪^程圖解，請分析回答：

（1）圖示物質(zhì)運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸判斷的依據(jù)需要載體和消耗能量．
（2）細胞膜的功能特性是選擇透過性，生物膜的流動鑲嵌模型為大多數(shù)人所接受．
（3）如果該細胞是人體的肝細胞，則O2、K+、葡萄糖三者中，不可能是④物質(zhì)的是氧氣．
（4）物質(zhì)出入細胞還有哪兩種方式？自由擴散和協(xié)助擴散．
（5）生物細胞對離子的吸收具有選擇性，原因是與細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖1為某細胞模式圖的一部分，圖2中a～h為細胞器或細胞的某一結(jié)構(gòu)．圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同．請據(jù)圖回答有關(guān)問題（括號中填序號或字母）

（1）a～h中控制物質(zhì)進出的細胞結(jié)構(gòu)是[h]，它的基本骨架是磷脂雙分子層．
（2）a～h中具有單層膜的細胞器是b、f（填字母）．
（3）若圖1細胞為人的唾液腺細胞，與其他沒有分泌功能的細胞相比較，a～h中數(shù)目一定較多的細胞器是[f]高爾基體．
（4）如果圖1細胞具有明顯的b結(jié)構(gòu)，不會出現(xiàn)g的現(xiàn)象，原因是具有成熟大液泡的細胞是已分化的細胞，不會出現(xiàn)細胞分裂．
（5）c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為mRNA．
（6）若用龍膽紫染液對圖1中的結(jié)構(gòu)進行染色，則在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是結(jié)構(gòu)③被染成深色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．一個患紅綠色盲的男子的基因型及其將色盲基因傳給他的兒子的幾率依次是（　�。�
A．XbXb、$\frac{1}{2}$B．XbY、$\frac{1}{2}$C．XbXb、$\frac{1}{4}$D．XbY、0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下列A、B圖依次表示唾液淀粉酶濃度一定時，酶的催化反應速度與反應物濃度、溫度之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答：

（1）圖1A中，反應物達到某一濃度時，反應速度不再上升，其限制因素是酶濃度一定．
（2）圖1B中，將溫度從50℃降至40℃，酶活性將不變．
（3）如圖2實驗裝置用于研究溫度對唾液淀粉酶活性的影響．先將淀粉酶和淀粉分別放入2個試管，然后將2試管放入同一水浴（溫度用T℃表示）環(huán)境中持續(xù)10min，再將酶和淀粉倒入同一試管中混合，保溫．（裝置圖如下）：
①本實驗的設計思路是建立如圖實驗裝置若干，設計系列溫度梯度分別處理，根據(jù)淀粉水解程度，找到最適溫度．
②該實驗應采用C（試劑）檢驗結(jié)果．
A．斐林試劑  B．雙縮脲試劑
C．碘液           D．蘇丹Ⅲ
③若實驗結(jié)果顯示，某低溫和高溫下，淀粉水解程度相同，則高溫和低溫對酶活性影響的機理是否相同？不同；應如何設計實驗對此進行探究？寫出實驗思路．將該“低溫”和“高溫”分別調(diào)至最適溫度，觀察淀粉水解程度是否發(fā)生改變．
④若該實驗設置了0℃、37℃、70℃，水浴進行實驗，過程中不洗刷試管，則完成該實驗至少要準備B支試管．
A．3支 B．4支  C．5支 D．6支
⑤若用該實驗裝置探究pH值對酶活性的影響，應在最適溫度（填環(huán)境條件）下，在不同試管中滴加等量的HCl、蒸餾水、NaOH溶液進行實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時的光合速率與光照強度的關(guān)系，圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖．試回答：

（1）圖甲曲線中，當光照強度為Y點時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)．產(chǎn)生氣泡的速率為凈光合（填凈光合或總光合）
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件下不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中Y點將向左方移動．
（3）利用圖乙裝置來探究影響植物光合作用的因素實驗中，若在燈與廣口瓶之間放一個隔熱裝置（假設對透光性無影響），這時我們可用這個裝置來探究光照強度與光合速率的關(guān)系．若實驗中每隔15min增加一次廣口瓶與燈之間的距離，隨著時間與距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：①光照強度下降；②CO2濃度下降．
（4）在充足的光照下預測有色液滴將向右移動．若植物生長的環(huán)境中缺Mg，則Y點將向右移．

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