A. | 無氧呼吸的終產(chǎn)物是乳酸 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結合生成水 | |
C. | 無氧呼吸不需要氧氣的參與,僅在第一階段產(chǎn)生能量 | |
D. | 有氧呼吸第二階段產(chǎn)生能量最多 |
分析 呼吸作用的過程.
(1)有氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質(zhì))
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (線粒體內(nèi)膜)
(2)無氧呼吸的過程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (細胞質(zhì)基質(zhì))
或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量 (細胞質(zhì)基質(zhì))
解答 解:A、無氧呼吸的終產(chǎn)物是乳酸或酒精、二氧化碳,A錯誤;
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜與氧結合生成水,并釋放大量能量,B錯誤;
C、無氧呼吸不需要氧氣的參與,僅在第一階段產(chǎn)生少量能量,第二階段不釋放能量,C正確;
D、有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生少量能量,第三階段產(chǎn)生的能量最多,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞呼吸的相關知識,意在考查學生對有氧呼吸、無氧呼吸的具體過程和場所的理解,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北望都中學高二上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列相關的敘述中,正確的有
①血漿、組織液和淋巴共同構成了機體內(nèi)細胞生活的內(nèi)環(huán)境②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結構基礎是神經(jīng)元③激素是通過體液的傳輸,作用于靶細胞或靶器官的信息分子,激素可以持續(xù)起作用④免疫活性物質(zhì)是人體免疫細胞或其它細胞分泌的物質(zhì),在免疫調(diào)節(jié)中具有重要作用
A.2個 B.3個
C.1個 D.0個
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 群落的生物個數(shù)是區(qū)別不同群落的重要特征 | |
B. | 某河流的河底和河岸生長的植被不同屬于群落的垂直結構 | |
C. | 群落的空間結構有利于群落的資源得到充分、合理利用 | |
D. | 土壤小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法是記名計數(shù)法和目測估計法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等 | |
B. | 甲同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程 | |
C. | 甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程 | |
D. | 甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在b點刺激時,神經(jīng)纖維膜外電位由負變?yōu)檎?/td> | |
B. | f點刺激后,興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導,其傳導方向與膜內(nèi)電流方向一致 | |
C. | 在b點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次;f點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次 | |
D. | 該圖中有兩個突觸小體,兩個突觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫誘導植物染色體數(shù)目變化時,可用甲基綠代替改良苯酚品紅染液 | |
B. | 探究溫度對酶活性的影響時,可用H2O2溶液代替淀粉溶液 | |
C. | 觀察線粒體時,可用嫩而薄的蘚葉代替口腔上皮細胞 | |
D. | 探究酵母菌呼吸方式時,可用溴麝香草酚藍水溶液代替澄清的石灰水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌變主要是因為人體細胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 | |
B. | 癌細胞比所有正常細胞分裂周期長、生長快 | |
C. | 有些病毒能將其基因整合到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細胞癌變 | |
D. | 癌細胞的形態(tài)結構和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化 |
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