A、酶解法制備原生質體的原理是利用酶溶液對細胞壁成分的降解作用 |
B、酶解過程中可適當震蕩,從而加速原生質體與葉小片的分離 |
C、制備過程中,懸浮液綠色的深淺可作為觀察酶解效果的指標之一 |
D、離心后收集的原生質體要用清水洗滌干凈后方可用于誘導融合 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、磷酸數(shù)一定等于堿基數(shù) |
B、嘌呤數(shù)一定等于嘧啶數(shù) |
C、脫氧核糖數(shù)一定等于堿基數(shù) |
D、A+T數(shù)一定等于G+C數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血紅蛋白和RNA聚合酶 |
B、胰島素和胰蛋白酶 |
C、甲狀腺激素和促甲狀腺激素 |
D、乙肝表面抗原和乙肝表面抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人是該生態(tài)系統(tǒng)的基石 |
B、人和畜禽所處的營養(yǎng)級肯定是不同的 |
C、分解者的有效利用,提高了該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率 |
D、物質的良性循環(huán),確保了能量的循環(huán)利用,減少了廢物的積累 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中膜內的鉀離子濃度高于膜外 |
B、圖2測量裝置所測電壓為0mV |
C、圖2中若在①處給予適宜刺激(②處未處理),電流計的指針會發(fā)生一次偏轉 |
D、圖2中若在③處給予適宜刺激,②處用藥物阻斷電流通過,仍能測到電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、卡爾文:用14C標記的14CO2供小球藻進行光合作用,然后追蹤其放射性.在C3和合成的糖類中都能檢測到放射性 |
B、恩格爾曼:把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的環(huán)境中,然后用極細的光束照射水綿,細菌向葉綠體被光束照射到的部位集中.證明了葉綠體有些部位能進行光合作用,有些部位不能進行光合作用 |
C、薩克斯:把綠葉先在暗處放置幾小時,再讓葉片一半曝光,另一半遮光,用碘蒸氣處理這片葉,結果,曝光的一半呈深藍色,遮光的一半沒有顏色變化.證明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物 |
D、梅耶:根據(jù)能量轉化與守恒定律明確指出,植物在進行光合作用時,把光能轉換成化學能儲存起來 |
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