9.免疫是人體的一種特殊保護(hù)性生理功能.
(1)圖甲示的細(xì)胞為漿細(xì)胞,由該細(xì)胞參與的免疫為體液免疫.
(2)其抗體的合成場所是[4]核糖體,對其進(jìn)行加工和包裝的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.

(3)圖乙是細(xì)胞免疫過程示意圖在此免疫過程中,C圖中的致敏T細(xì)胞能通過釋放淋巴因子來消滅被病毒感染的細(xì)胞.艾滋病毒侵染的正是可分化為這種細(xì)胞的T淋巴細(xì)胞.

分析 分析題圖甲可知,該細(xì)胞中含有豐富內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等,且具有分泌功能,該細(xì)胞正在進(jìn)行分泌蛋白質(zhì)的活動,在免疫系統(tǒng)中該細(xì)胞是漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞),1是細(xì)胞核,2是高爾基體,3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),4是核糖體,5是線粒體.
圖乙是細(xì)胞免疫過程,C是效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞的過程,D是在效應(yīng)T細(xì)胞的作用下靶細(xì)胞裂解、死亡釋放抗原的過程.

解答 解:(1)圖甲中是能產(chǎn)生分泌蛋白的細(xì)胞,在免疫系統(tǒng)中是漿細(xì)胞;由漿細(xì)胞參與的免疫反應(yīng)是體液免疫.
(2)漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體屬于免疫活性物質(zhì);抗體的本質(zhì)是分泌蛋白,在核糖體上以氨基酸為原料合成多肽鏈,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工分類和包裝.
(3)圖乙是細(xì)胞免疫過程示意圖在此免疫過程中,C圖中的致敏T細(xì)胞能通過釋放淋巴因子來消滅被病毒感染的細(xì)胞.艾滋病毒侵染的正是可分化為這種細(xì)胞的T淋巴細(xì)胞.
故答案為:
(1)漿  體液
(2)核糖體   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   高爾基體
(3)致敏T   淋巴因子    艾滋    T淋巴

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞免疫和體液免疫的過程,生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,分析題圖獲取信息進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)化是解題的突破口,對于相關(guān)知識點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖甲、乙所示,為植株繁殖示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)上世紀(jì)50年代,斯蒂瓦特利用胡蘿卜根切片培育胡蘿卜,首次證實(shí)了植物細(xì)胞具有全能性,是植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ).生物體細(xì)胞只有在離體 狀態(tài)下才能體現(xiàn)這種特性.
(2)圖甲所示植物組織培養(yǎng)過程中常用的是MS培養(yǎng)基.植物組織培養(yǎng)技術(shù)的整個過程需在無菌條件下進(jìn)行,培養(yǎng)過程中還要控制溫度、PH值和光照條件等條件條件.在培養(yǎng)過程中,為誘導(dǎo)愈傷組織形成根時,培養(yǎng)基中植物激素的特點(diǎn)是細(xì)胞分裂素與生長素的比值小于1.
(3)已知番茄的紅果(A)對黃果(a)為顯性,高莖(B)對矮莖(b)為顯性.假設(shè)甲圖A試管內(nèi)是紅果高莖(AaBB)番茄植株的花粉,圖乙為用紅果高莖(AaBB)番茄植株的花粉進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的示意圖,試分析回答:
①花粉1培育出的幼苗A屬于單倍體,可能的基因型為AB和aB.由于該種幼苗發(fā)育來植株高度不育,所以必須用秋水仙素處理才能獲得理想的植物體B.植物體B是純合體(填寫:純合體、雜合體)
②花粉2和花粉3經(jīng)過程①形成細(xì)胞利用了細(xì)胞工程的細(xì)胞融合 技術(shù).這一過程首先要用酶解法去除細(xì)胞壁
獲得原生質(zhì)體,然后再用促融劑(聚乙二醇)作用誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合形成圖中所示的細(xì)胞.該過程形成的植物體C是純合體或雜合體(填寫:純合體、雜合體),其基因型是可能是AABB或aaBB或AaBB.
③以植株B為母本,授以植株C的花粉,所結(jié)果實(shí)的顏色是紅果或黃果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.基因工程是在DNA分子水平上對生物的定向改造.下列有關(guān)基因工程的敘述中,錯誤的是( 。
A.DNA限制性內(nèi)切酶可用于目的基因的提取
B.運(yùn)載體和目的基因必須要用同一種酶處理
C.基因工程所用的工具酶是限制酶、運(yùn)載體、DNA連接酶
D.帶有目的基因的運(yùn)載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞需要檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)光反應(yīng)的敘述中,錯誤的是( 。
A.類囊體腔內(nèi)的PH值一段時間里會降低
B.產(chǎn)生的ATP可以直接為根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子提供能源
C.水是最終電子供體,NADP+是最終電子受體
D.大多數(shù)色素吸收和傳遞光能,少數(shù)葉綠素a能轉(zhuǎn)換光能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.細(xì)胞信息傳遞是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息,對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為機(jī)制.根據(jù)下表列出的細(xì)胞信息傳遞的一些類型,回答相關(guān)問題:
類型產(chǎn)生信號分子的細(xì)胞或器官信號分子信號分子傳遞的途徑接受信號分子的受體所在細(xì)胞細(xì)胞反應(yīng)
A激素a甲狀腺細(xì)胞
B腎上腺皮質(zhì)激素b血液多種細(xì)胞調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄
C神經(jīng)細(xì)胞突觸⑤唾液腺細(xì)胞分泌活動增強(qiáng)
(1)在A類型細(xì)胞通訊中,①代表垂體,②代表血液,在寒冷環(huán)境中激素a分泌增加時,細(xì)胞反應(yīng)③表現(xiàn)為甲狀腺素分泌增加.
(2)在B類型細(xì)胞通訊中,激素b的化學(xué)成分應(yīng)該是固醇(或脂質(zhì)).
(3)在C類型細(xì)胞通訊中,④被叫做神經(jīng)遞質(zhì).當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號解除,終止細(xì)胞應(yīng)答停止分泌唾液.已知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解,這種藥物的作用是A
A.使⑤持續(xù)性興奮并分泌唾液   B.使⑤持續(xù)性抑制不再分泌唾液
C.使神經(jīng)細(xì)胞加速分泌④D.使神經(jīng)細(xì)胞不再分泌④
(4)一年一度的高考來臨時,保健品市場常出現(xiàn)很多腦保健品,有些產(chǎn)品是通過給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿,使細(xì)胞有效合成記憶傳遞因子--乙酰膽堿(Ach).當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時,信息傳遞快,記憶增強(qiáng),思維敏捷.下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時間的簡圖,A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應(yīng)時間測量點(diǎn).(軸突中已除去了突觸小泡) 
①寫出圖中的結(jié)構(gòu):①細(xì)胞核;②線粒體;④突觸后膜.
②下表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時間.分析回答:
Ach濃度(mmol/mL)C處感受刺激時間(ms)D處感受刺激時間(ms)
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
0.45.005.24
C處數(shù)據(jù)說明了不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo).
D處數(shù)據(jù)說明了隨Ach濃度的升高,促進(jìn)了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞.
③在軸突中除去突觸小泡的目的是排除突觸小泡中遞質(zhì)(無關(guān)因素)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的說法,不正確的是( 。
A.在探究影響酶活性的因素時,溫度、酸堿度、使用試劑的量等都是自變量
B.探究酵母菌呼吸方式時,可根據(jù)石灰水的渾濁程度判斷產(chǎn)生CO2的量
C.用班氏試劑模擬尿糖檢測時,應(yīng)該設(shè)計正常人尿液的對照實(shí)驗(yàn)
D.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,取樣計數(shù)前培養(yǎng)液應(yīng)充分搖勻

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖1是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中數(shù)字表示過程,英文字母表示細(xì)胞),請據(jù)圖回答([]填寫字母):

(1)由圖1可知,B和C細(xì)胞均由A造血干細(xì)胞細(xì)胞增殖分化而來.
(2)E和F經(jīng)過③過程后,能直接發(fā)揮免疫作用的分別是致敏T細(xì)胞細(xì)胞和漿細(xì)胞細(xì)胞.
(3)圖1中能特異性識別抗原的細(xì)胞有B、C、D、E、F(至少寫出3種),而細(xì)胞識別的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的特異性受體.
(4)若該抗原為HIV,侵入宿主細(xì)胞后,在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下,以病毒RNA為模板合成DNA.請寫出HIV增殖過程中遺傳信息的傳遞規(guī)律
(5)某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一健康眼睛也將失明,這在免疫學(xué)上稱自身免疫病,主要致病過程如圖2.寫出下列編號所代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)名稱:①抗原;②淋巴因子.
(6)人體內(nèi)存在抗體的下列場所有A、B、C(多選).
A.血清         B.乳汁        C.組織液       D.肝細(xì)胞內(nèi).

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18.葡萄經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒,請利用相關(guān)的知識回答問題:
(1)發(fā)酵制葡萄酒利用的微生物是酵母菌.發(fā)酵初期,該微生物進(jìn)行有氧呼吸獲得大量能量,迅速繁殖,發(fā)酵后期則進(jìn)行無氧呼吸.
(2)甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵,如圖所示.發(fā)酵過程中,每隔一段時間均需排氣一次,據(jù)圖分析,甲和丙同學(xué)的操作有誤,其中甲同學(xué)的錯誤是未夾住發(fā)酵瓶的充氣管,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異,F(xiàn)象是發(fā)酵液從充氣管流出,發(fā)酵液變酸.丙同學(xué)的錯誤是瓶中發(fā)酵液過多,淹沒了排氣管在瓶內(nèi)的管口,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異,F(xiàn)象是排氣時排氣時發(fā)酵液從排氣管中流出.
(3)在上述制作葡萄酒的過程中,假設(shè)乙同學(xué)的某一操作錯誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶蓋被沖開,該錯誤是未及時排氣.
(4)利用制好的葡萄酒制作果醋,需要向葡萄酒中接種醋酸桿菌,該微生物與制果酒的微生物相比,最顯著的結(jié)構(gòu)特征是無核膜包被的細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示的圖l為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),圖2為某特殊環(huán)境中的食物網(wǎng).請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是( 。
A.圖l中屬于次級消費(fèi)者的是食草鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹
B.圖l中貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共4個營養(yǎng)級
C.圖2中,若黃雀的全部同化量來自兩種動物--蟬和螳螂,且它們各占一半,則當(dāng)綠色植物增加G kg時,黃雀增加體重最多是G/125 kg
D.圖l中蛇突然減少,貓頭鷹的數(shù)量也將減少

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同步練習(xí)冊答案