1.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種耐熱細(xì)菌適合在溫度90℃和pH為7.0的環(huán)境中生存.從這種細(xì)菌體內(nèi)提取到一種細(xì)菌蛋白酶,現(xiàn)將這種細(xì)菌蛋白酶、胃蛋白酶、唾液淀粉酶(可將淀粉水解成麥芽糖和葡萄糖)、乳清蛋白、淀粉和適量水混合后,裝入一容器內(nèi),調(diào)整pH至7.0,再將溫度升至90℃保溫.過一段時(shí)間后,容器內(nèi)最終剩余的物質(zhì)是( 。
A.細(xì)菌蛋白酶、多肽、淀粉、麥芽糖(少量)、葡萄糖(少量)、水
B.細(xì)菌蛋白酶、胃蛋白酶、唾液淀粉酶、多肽、麥芽糖、葡萄糖、水
C.細(xì)菌蛋白酶、淀粉、多肽、水
D.細(xì)菌蛋白酶、胃蛋白酶、麥芽糖、葡萄糖、水

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活.
4、分析題干:由題干知,細(xì)菌蛋白酶的最適pH約為7.0、最適溫度約為90℃,在pH為7.0、溫度為90℃的環(huán)境中,胃蛋白酶(胃蛋白酶的最適pH約為2.0、最適溫度約為37℃)會(huì)因pH過大、溫度過高而失去催化蛋白質(zhì)水解的能力、唾液淀粉酶(唾液淀粉酶的最適pH約為7、最適溫度約為37℃)會(huì)因溫度過高而失去催化淀粉水解的能力;因此若將細(xì)菌蛋白酶、胃蛋白酶、唾液淀粉酶、乳清蛋白、淀粉和適量水混合后,裝入一容器內(nèi),調(diào)整pH至7.0,保存于90℃的水浴鍋內(nèi),其中的胃蛋白酶和唾液淀粉酶均會(huì)失去催化蛋白質(zhì)和淀粉水解的作用,但細(xì)菌蛋白酶可將胃蛋白酶和唾液淀粉酶(胃蛋白酶和唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì))催化水解為多肽,過一段時(shí)間后,容器內(nèi)最終剩余的物質(zhì)是細(xì)菌蛋白酶、多肽、淀粉、水.

解答 解:A、淀粉不能被水解為麥芽糖,即容器內(nèi)剩余物質(zhì)不應(yīng)有麥芽糖,A錯(cuò)誤;
B、容器中的胃蛋白酶和唾液淀粉酶會(huì)被水解為多肽,而淀粉不能被水解為麥芽糖,即容器內(nèi)剩余物質(zhì)不應(yīng)有胃蛋白酶、唾液淀粉酶和麥芽糖,容器內(nèi)剩余物質(zhì)還應(yīng)有細(xì)菌蛋白酶和淀粉,B錯(cuò)誤;
C、保存于90℃的水浴鍋內(nèi),其中的胃蛋白酶和唾液淀粉酶均會(huì)失去催化蛋白質(zhì)和淀粉水解的作用,但細(xì)菌蛋白酶可將胃蛋白酶和唾液淀粉酶(胃蛋白酶和唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì))催化水解為多肽,過一段時(shí)間后,容器內(nèi)最終剩余的物質(zhì)是細(xì)菌蛋白酶、多肽、淀粉、水,C正確;
D、由以上分析知,容器內(nèi)的胃蛋白酶可被細(xì)菌蛋白酶催化水解為多肽,唾液淀粉酶不能將淀粉催化水解為麥芽糖,即容器內(nèi)剩余物質(zhì)不應(yīng)有胃蛋白酶和麥芽糖,容器內(nèi)的剩余物質(zhì)還應(yīng)有多肽和淀粉,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的專一性、外界條件(溫度和PH)對(duì)酶活性的影響的知識(shí),分析題干準(zhǔn)確獲取信息是解題的關(guān)鍵,對(duì)唾液淀粉酶與胃蛋白酶的最適宜溫度和pH的判斷是解題的突破口,本題中的三種酶與兩種底物混合后處在同一條件下,一種酶具有催化作用而另兩種酶失去催化作用是易錯(cuò)點(diǎn);此類題要注意酶在高溫、pH過大或過小條件下酶失活的問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.回答下列問題:
(l)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶,該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶,其中的葡萄糖苷酶可將纖維二塘分解成葡萄糖.
(2)果醋制作往往在果酒制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行,其相關(guān)的反應(yīng)式為:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.圖一為某二倍體生物(AaBb)細(xì)胞不同分裂時(shí)期每條染色體上的DNA含量變化;圖二表示其中某一時(shí)期的細(xì)胞圖象,正確的選項(xiàng)是( 。
A.圖一若為有絲分裂,則ef段的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組
B.圖一若為減數(shù)分裂,則A與a的分離和A與B的組合發(fā)生在cd段某個(gè)時(shí)期
C.圖二細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖一cd段
D.圖二細(xì)胞中1與2、3與4為同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示真核生物細(xì)胞中發(fā)生的某些生理和生化反應(yīng)過程,請(qǐng)回答:
(1)由結(jié)構(gòu)a和分子b經(jīng)①過程合成了組成核糖體的蛋白質(zhì)(r-蛋白).a(chǎn)代表的結(jié)構(gòu)是核糖體,b代表的分子是mRNA,①過程被稱為翻譯.
(2)c是指導(dǎo)rRNA合成過程的模板,則c代表的分子片段叫基因,合成rRNA的過程需要RNA聚合酶.
(3)②過程在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu),這一過程與細(xì)胞核中的核仁有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列曲線所示的生物學(xué)意義,正確的是( 。
A.若橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量,則圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度
B.若橫坐標(biāo)可表示溫度,則圖②縱坐標(biāo)表示唾液淀粉酶的活性
C.若橫坐標(biāo)可表示K+的濃度,則圖③縱坐標(biāo)表示K+出入紅細(xì)胞的速率
D.若橫坐標(biāo)可表示O2的濃度,則圖④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答(在[]中填序號(hào),在橫線上填名稱):

(1)在A圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器,若在⑤處給予一適宜的刺激,則在③處膜外的電位變化情況為保持正點(diǎn)位.
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是b.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),這樣就形成局部電流,興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)(填“膜內(nèi)”或“膜外)電流方向一致.
(3)興奮在反射弧中單向傳導(dǎo)取決于A圖的[]突觸結(jié)構(gòu),在此結(jié)構(gòu)中,發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換的模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.若讓某雜合子連續(xù)自交,那么在第4代中顯性純合子和雜合子的概率分別為( 。
A.$\frac{1}{2}$  $\frac{1}{4}$B.$\frac{7}{16}$   $\frac{1}{8}$C.$\frac{15}{16}$   $\frac{1}{16}$D.$\frac{15}{32}$   $\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄蜂三種類型的蜜蜂,蜂王所產(chǎn)未受精的卵發(fā)育成雄蜂(孤雌生殖).蜂王產(chǎn)受精卵發(fā)育成工蜂和蜂王.所有蜜蜂幼蟲頭3天喂蜂王漿,工蜂和雄蜂幼蟲3天后喂蜂蜜和花粉,若幼蟲始終喂蜂王漿則發(fā)育完全成為蜂王.一雄蜂和一蜂王交配后產(chǎn)生的F1中,雄蜂基因型有AB,Ab,aB,ab四種,雌蜂的基因型有AaBb,Aabb,aaBb,aabb四種,則親本的基因型為(  )
A.aaBb×AbB.AaBb×AbC.AAbb×aBD.AaBb×ab

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組中,屬于相對(duì)性狀的是

A.大麥的高桿與小麥的矮桿 B.豌豆莢的形狀與顏色

C.人的有耳垂與無耳垂 D.人的身高與體重

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同步練習(xí)冊(cè)答案