A. | $\frac{1}{2}$ $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{7}{16}$ $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{15}{16}$ $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{15}{32}$ $\frac{1}{16}$ |
分析 雜合子自交n代,后代純合子和雜合子所占的比例:雜合子的比例為($\frac{1}{2}$)n,純合子所占的比例為1-($\frac{1}{2}$)n,其中顯性純合子=隱性純合子=$\frac{1}{2}$[1-($\frac{1}{2}$)n].據(jù)此答題.
解答 解:根據(jù)分析可知,雜合子自交n代,F(xiàn)n中顯性純合子的比例為$\frac{1}{2}$[1-($\frac{1}{2}$)n].雜合子(Aa)連續(xù)自交4代,即n=4,代入即可計(jì)算出F4中顯性純合子的概率為$\frac{1}{2}$[1-($\frac{1}{2}$)4]=$\frac{15}{32}$.
雜合子的概率為($\frac{1}{2}$)4=$\frac{1}{16}$.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),并能依次推斷雜合子連續(xù)自交n代,子代中雜合子和純合子的比例,再代入自交次數(shù)即可計(jì)算出子代顯性純合子的概率.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XbXb×XBYb | B. | XBXB×XbYb | C. | XbXb×XBYB | D. | XBYb×XbYb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌蛋白酶、多肽、淀粉、麥芽糖(少量)、葡萄糖(少量)、水 | |
B. | 細(xì)菌蛋白酶、胃蛋白酶、唾液淀粉酶、多肽、麥芽糖、葡萄糖、水 | |
C. | 細(xì)菌蛋白酶、淀粉、多肽、水 | |
D. | 細(xì)菌蛋白酶、胃蛋白酶、麥芽糖、葡萄糖、水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
O2濃度 | a | b | c | d |
CO2 | 6 | 10.5 | x | 20 |
酒精 | 6 | 4.5 | 6 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)如表所示,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,下列有關(guān)說法中不正確的是( )
A. 乙種子中主要含蛋白質(zhì)
B. 碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生作用后顏色分別變?yōu)樗{(lán)色、橘黃色和紫色
C. 在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡
D. 這三種試劑使用時(shí)均不需要水浴加熱
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳多樣性是指物種內(nèi)基因的多樣性 | |
B. | 黑種人、黃種人、白種人的性狀差異屬于遺傳多樣性 | |
C. | 檢驗(yàn)遺傳多樣性的方法是樣方法 | |
D. | 適應(yīng)輻射是遺傳多樣性形成的形式之一 |
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