分析 胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理.選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體,供體和受體是同一物種.并用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理.②配種或人工授精.③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存.配種或輸精后第7天,用特制的沖卵裝置,把供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來(也叫沖卵).對胚胎進行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段.直接向受體移植或放入-196℃的液氮中保存.④對胚胎進行移植.⑤移植后的檢查.對受體母牛進行是否妊娠的檢查.
解答 解:(1)在過程③是構(gòu)建基因表達載體,此過程中需要用到的工具酶限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶.完整的基因表達載體要包括目的基因、乳腺蛋白基因的啟動子和終止子、標記基因等部分.
(2)性成熟雌牛發(fā)情周期的某一階段用促性腺激素處理,讓其超數(shù)排卵,.在.通過①采集的精子因為沒有獲能,所以不能直接使成熟的卵子受精.
(3)供體和受體是同一物種.并用激素進行同期發(fā)情處理,使之與供體的生理狀況保持相同.將獲得的重組細胞培養(yǎng)成早期胚胎后,移植到經(jīng)過同期發(fā)情處理的受體母牛子宮內(nèi).在早期胚胎的培養(yǎng)基中,往往還需要添加血清.
(4)胚胎進行分割時,應(yīng)注意將內(nèi)細胞團均等分割,以防影響胚胎發(fā)育.胚胎分割移植后發(fā)育成小牛,來自同一個受精卵,因此這些小牛的基因型相同.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶 啟動子、終止子
(2)促性腺激素 沒有獲能
(3)同期發(fā)情 血清
(4)內(nèi)細胞團 相同
點評 本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.胚胎移植的地位:如轉(zhuǎn)基因、核移植,或體外受精等任何一項胚胎工程技術(shù)所生產(chǎn)的胚胎,都必須經(jīng)過胚胎移植技術(shù)才能獲得后代,是胚胎工程的最后一道“工序”.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若S代表二肽,則E、P可分別代表肽酶、氨基酸 | |
B. | 酶E水解的產(chǎn)物是H2O、CO2等物質(zhì) | |
C. | 若S是麥芽糖,則可用斐林試劑來檢測P的生成情況 | |
D. | 酶E可為該反應(yīng)提供活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管 | 1 | 2 | 3 |
3%的H2O2 | 3mL | 3mL | |
自變量(分別加入等量) | 酵母菌液 | FeCl3溶液 | 蒸餾水 |
結(jié)果 | 產(chǎn)生氣泡數(shù)1號>2號>3號 |
A. | 酶具有催化性 | B. | 酶具有高效性 | ||
C. | FeCl3具有催化作用 | D. | 酶具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理搭配植物以提高生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性 | |
B. | 該濕地生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 | |
C. | 濕地微生物的主要作用是作為分解者以加快物質(zhì)循環(huán) | |
D. | 增大引入濕地的污水總量以提高能量傳遞的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸 | |
B. | 物質(zhì)甲、丙分別用吡羅紅和甲基綠染色顯紅色和綠色 | |
C. | 結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要由圖中乙的種類和數(shù)量決定 | |
D. | 若圖中物質(zhì)丙在細胞增殖過程中出現(xiàn)加倍現(xiàn)象,則結(jié)構(gòu)2也會同時加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚州中學(xué)高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物體細胞中染色體數(shù)為2N。下圖中屬于有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的依次是
A.①②
B.②③
C.④②
D.③④
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