分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
解答 解:(1)基因控制蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)重要過程;干擾素是一類糖蛋白,屬于分泌蛋白,在核糖體上合成,經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工,最后由細(xì)胞膜以胞吐的方式將其分泌到細(xì)胞外.
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需用用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理動(dòng)物組織,以便獲得單個(gè)細(xì)胞.
(3)基因表達(dá)載體由啟動(dòng)子、標(biāo)記基因、目的基因和終止子組成,其中啟動(dòng)子是RNA聚合酶識別與結(jié)合的部位,終止子是轉(zhuǎn)錄終止子的部位,因此為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá),需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間.
(4)腫瘤細(xì)胞最大的特點(diǎn)是能無限增殖,其增殖方式是有絲分裂,干擾素能抑制DNA的復(fù)制來抑制腫瘤,同時(shí)提高了吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞的能力,從而在免疫調(diào)節(jié)中發(fā)揮作用.
(5)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),由于貼壁生長的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制,因此通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放人反應(yīng)器中,這樣可以擴(kuò)大細(xì)胞貼壁生長的附著面積,增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 胞吐
(2)胰蛋白(或膠原蛋白)
(3)啟動(dòng)子 終止子
(4)有絲 T淋巴
(5)擴(kuò)大細(xì)胞貼壁生長的附著面積
點(diǎn)評 本題綜合考查基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和免疫的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中需用注意的細(xì)節(jié)問題,了解基因工程技術(shù)的應(yīng)用;識記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的具體過程;識記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8、8、8、 | B. | 8、2、5 | C. | 2、2、4 | D. | 2、2、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度 | 葉綠素a與葉綠素b含量的比值 | C2的最大消耗速率(μmol•s-1) | 有機(jī)物函數(shù)(g•L-1) |
晴天時(shí)的光照 | 4.46 | 31.7 | 1.9 |
多云天時(shí)的光照 | 4.07 | 11.2 | 1.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6個(gè) | B. | 12 個(gè) | C. | 24 個(gè) | D. | 48 個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時(shí)間/min | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
血糖濃度/mg•mL-1 | 0.75 | 1.25 | 1.10 | 0.90 | 0.75 | 0.75 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示有絲分裂,則染色體的交叉互換和基因重組都發(fā)生在cd時(shí)期 | |
B. | 在ac時(shí)期,細(xì)胞核中發(fā)生了DNA解旋、DNA轉(zhuǎn)錄過程 | |
C. | 若該圖表示減數(shù)分裂,de時(shí)期表明同源染色體發(fā)生了分離 | |
D. | 若該圖表示減數(shù)分裂,則cd時(shí)期的每個(gè)細(xì)胞都含有23對同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素在未成熟的種子中含量較多,能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 | |
B. | 脫落酸能抑制細(xì)胞的分裂,促進(jìn)葉片的衰老和脫落 | |
C. | 帶芽的枝條扦插容易成活,因?yàn)檠磕墚a(chǎn)生生長素并能極性運(yùn)輸 | |
D. | 溫特實(shí)驗(yàn)證明了影響胚芽鞘彎曲生長的物質(zhì)是吲哚乙酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng)正確 | B. | 二項(xiàng)正確 | C. | 三項(xiàng)正確 | D. | 四項(xiàng)正確 |
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