A. | 植物莖尖細(xì)胞能利用色氨酸作為原料合成吲哚乙酸 | |
B. | 需氧型生物有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
C. | 人口腔上皮細(xì)胞凋亡的過程中線粒體不發(fā)揮作用 | |
D. | 酵母菌細(xì)胞呼吸的各階段都產(chǎn)生ATP和二氧化碳 |
分析 1、生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,其合成原料是色氨酸,合成場所是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子.
2、有氧呼吸過程:第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H];
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+34ATP.
植物細(xì)胞無氧呼吸過程:
第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H];
第二階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2酒精.
解答 解:A、植物莖尖細(xì)胞能利用色氨酸作為原料合成吲哚乙酸,A正確;
B、需氧型生物有氧呼吸的場所不一定是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,如原核生物沒有線粒體,其有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜,B錯(cuò)誤;
C、人口腔上皮細(xì)胞凋亡的過程中需要線粒體提供能量,C錯(cuò)誤;
D、酵母菌有氧呼吸的各階段都能產(chǎn)生ATP,但只有第二階段才產(chǎn)生二氧化碳,其無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生能量,只有第二階段產(chǎn)生二氧化碳,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸、生長素、細(xì)胞凋亡等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型、過程及場所;識(shí)記生長素的化學(xué)本質(zhì)及其合成場所;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理信息 | B. | 化學(xué)信息 | C. | 行為信息 | D. | 聲音信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年份 植物 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
A | 10.0 | 9.2 | 8.0 | 6.8 | 5.5 |
B | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
C | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
D | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
主要植物類型 | 主要分布區(qū)域 | 昆蟲種類數(shù) | 昆蟲密度 |
硅藻 | 低潮區(qū)(2.0m以下) | - | - |
海三棱藤草 | 中潮區(qū)(1.8-2.8m) | 47 | 4只/m2 |
互花米草 | 中高潮區(qū)(1.0-3.0m) | 30 | 2.3只/m2 |
蘆葦 | 高潮區(qū)(2.6m以上) | 65 | 14.7只/m2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變蛋白可以延長細(xì)胞周期 | |
B. | 突變蛋白的產(chǎn)生是細(xì)胞正常分化的體現(xiàn) | |
C. | RB蛋白的合成發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi) | |
D. | RB基因發(fā)生的突變屬于隱性突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色原因是未用50%酒精洗去浮色 | |
B. | 探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度需要做預(yù)實(shí)驗(yàn),其目的是排除無關(guān)變量的影響 | |
C. | 采用稀釋涂布平板法接種可在固體培養(yǎng)基上獲得單個(gè)菌落 | |
D. | 利用無水乙醇、碳酸鈣和二氧化硅可提取綠葉中的色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老的細(xì)胞呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積增大,染色加深 | |
B. | 細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡 | |
C. | 培養(yǎng)基中的大腸桿菌不能通過無絲分裂來增加菌體數(shù)目 | |
D. | 細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)iT化,所以不同生物的細(xì)胞中mRNA不同 |
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