如圖是某種群在一環(huán)境中,某段時(shí)間的數(shù)量變化圖,根據(jù)圖示,結(jié)合相關(guān)知識(shí)分析,正確的有( 。
A、K值為2000只左右,且環(huán)境變化,K值會(huì)保持不變
B、增長(zhǎng)過(guò)程中,增長(zhǎng)率先增大后減小
C、AB段增長(zhǎng)率低,是因?yàn)閷?duì)新環(huán)境有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程
D、從E點(diǎn)開(kāi)始出現(xiàn)種內(nèi)斗爭(zhēng)
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:據(jù)圖分析:AB段,種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸增大;BC段,種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大,數(shù)量明顯增多;CD段,種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸減;D點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)停止,種群數(shù)量達(dá)到最大值,即K值.
解答: 解:A、據(jù)圖分析,種群數(shù)量的最大值為K值,即2000只左右,環(huán)境變化,K值會(huì)發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;
B、S型曲線中種群增長(zhǎng)率先增加后減少為0,B正確;
C、某種群在一環(huán)境中,因?yàn)閷?duì)新環(huán)境有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,因此AB段增長(zhǎng)率低,C正確;
D、從O點(diǎn)到D點(diǎn),種群數(shù)量增加,種內(nèi)斗爭(zhēng)越來(lái)越激烈,D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群增長(zhǎng)曲線的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究乙烯影響植物根生長(zhǎng)的機(jī)理,研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)乙烯和生長(zhǎng)素都要通過(guò)與
 
結(jié)合,將
 
傳遞給靶細(xì)胞,從而調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng).
(2)實(shí)驗(yàn)一:研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC(乙烯前體,分解后產(chǎn)生乙烯)、IAA(生長(zhǎng)素)的培養(yǎng)液中培養(yǎng),
 
幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度,結(jié)果如下表.
組別植物激素及處理濃度(?M)根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度(?m)
1對(duì)照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明乙烯和生長(zhǎng)素都能夠
 
根生長(zhǎng),與單獨(dú)處理相比較,兩者共同作用時(shí)
 

(3)實(shí)驗(yàn)二:將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng),12小時(shí)后測(cè)定幼苗根中生長(zhǎng)素的含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析,乙烯通過(guò)促進(jìn)
 
來(lái)影響根生長(zhǎng).
(4)研究者將幼苗放在含NPA(生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸阻斷劑)的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度,結(jié)果無(wú)顯著差異.由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通過(guò)影響
 
來(lái)影響根生長(zhǎng).
(5)綜合上述各實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推測(cè),乙烯影響根生長(zhǎng)的作用最可能是通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的
 
實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物,若發(fā)現(xiàn)視野中微生物如圖1所示方向游走,請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該把載玻片向圖2所示的哪個(gè)方向移動(dòng)( 。
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B、隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降
C、代謝旺盛的細(xì)胞中ATP的含量高
D、ATP和核酸都含有腺苷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道,科學(xué)家正在打造可適用于火星環(huán)境的“地獄細(xì)菌”,下列關(guān)于此類細(xì)菌特征的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、無(wú)染色體,只能在分子水平產(chǎn)生可遺傳變異
B、具有耐寒、耐熱、抗干旱以及抗輻射等特征
C、進(jìn)行無(wú)性生殖,不遵循孟德?tīng)栠z傳定律
D、具有葉綠體,可以獨(dú)立完成光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用,往往具有兩重性,如圖為生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的示意圖,以下說(shuō)法正確的是(  )
A、如果頂芽的生長(zhǎng)濃度在b~a之間,側(cè)芽的濃度一定小于b
B、如果頂芽的生長(zhǎng)素濃度在b~a之間,側(cè)芽的濃度一定大于b
C、a~b與a~c濃度不相同,促進(jìn)生長(zhǎng)的速度不同
D、a~d之間的生長(zhǎng)素濃度抑制生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

體外受精常用的采卵方法有( 。
①用促性腺激素處理后,從輸卵管沖取卵子  ②化學(xué)誘導(dǎo)法  ③電刺激法  ④從活體動(dòng)物卵巢吸取卵母細(xì)胞.
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及其成分處于不變的狀態(tài)
B、血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無(wú)機(jī)離子含量無(wú)關(guān)
C、血漿中的水可以來(lái)自于消化道、組織液、淋巴
D、人體散失水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例能夠說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是( 。
A、意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制
B、短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶
C、大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽(tīng)懂別人講話
D、踩到尖利的物品立刻抬腳

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