下圖是“土壤中動物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，敘述不正確的是

A．A裝置主要是利用土壤動物避光、避高溫、避濕的習(xí)性采集

B．B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進(jìn)行采集

C．A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通

D．用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為有氧呼吸過程簡圖．

（1）圖1中的結(jié)構(gòu)①在功能上是一種選擇透過性膜，它的基本支架是磷脂雙分子層．
（2）圖1中含有少量DNA的細(xì)胞器有④和⑥（填序號），它們在結(jié)構(gòu)上都有4層磷脂分子．
（3）圖1細(xì)胞中的原生質(zhì)層包括①②（填序號）以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)．
（4）圖2中過程Ⅰ發(fā)生的場所是圖1中的③④（填序號）．
（5）2，4-二硝基苯酚（DNP）對圖2中過程Ⅱ的氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式散失，這表明DNP使分布在d（填下列序號）的酶無法合成ATP．
a．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   b．線粒體基質(zhì)    c．線粒體外膜     d．線粒體內(nèi)膜
（6）植物細(xì)胞工程中，用纖維素酶和果膠酶處理質(zhì)壁分離的細(xì)胞，獲得原生質(zhì)體的效果更好．此酶解過程不能在低濃度的溶液中進(jìn)行，原因是在低濃度溶液中原生質(zhì)體易吸水漲破，但也不能在過高濃度的溶液中進(jìn)行，原因是在過高濃度溶液中原生質(zhì)體易過度失水而死亡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A．生物大分子都以碳鏈為基本骨架B．人的成熟紅細(xì)胞內(nèi)無細(xì)胞核
C．人體內(nèi)鈣離子過多會發(fā)生抽搐D．細(xì)胞體積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光學(xué)顯微鏡下鑒定一種新的單細(xì)胞生物所屬類群，不能作為鑒定依據(jù)的結(jié)構(gòu)是

A．有無成形的細(xì)胞核 B．有無核糖體

C．有無葉綠體 D．有無細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群數(shù)量數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是

A、觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

B、觀察并提出問題→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

C、觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)

D、提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群的特征中，最基本的數(shù)量特征是

A．出生率和死亡率 B．遷入率和遷出率

C．年齡組成 D．種群密度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員為研究生長素（IAA）對根尖生長的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，相關(guān)敘述不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)表明單側(cè)光越強(qiáng)，根尖背光側(cè)生長素含量越多

B．②組與③組說明單側(cè)光照射引起根尖生長素分布不均勻

C．根尖背光彎曲生長說明較高濃度生長素抑制根尖生長

D．第④組根尖的生長狀況應(yīng)是“向瓊脂塊一側(cè)生長”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D．神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列全部屬于原核生物的一組是（　�。�
①發(fā)菜     ②噬菌體     ③青霉菌       ④水綿      ⑤大白菜
⑥金黃色葡萄球菌        ⑦霍亂弧菌     ⑧大腸桿菌．
A．①⑤⑥⑦⑧B．①②③④⑤C．①⑥⑦⑧D．①③⑥⑦⑧

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案