13．下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．興奮在突觸處只能單向傳遞
B．突觸前膜是突觸小體的膜
C．構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的
D．突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的

分析 一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過(guò)多次分支，與下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或者細(xì)胞體形成突觸；突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成的；傳遞過(guò)程：軸突→突觸小體→突觸小泡→遞質(zhì)→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜（下一神經(jīng)元）．

解答 解：A、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，引起突觸后膜所在的神經(jīng)元興奮或抑制，因此，興奮在突觸間的傳遞是單向的，A正確；
B、軸突末梢膨大形成突觸小體，突觸前膜是突觸小體的膜，B正確；
C、構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的，為突觸間隙，充滿組織液，C正確；
D、突觸前神經(jīng)元先興奮，突觸后神經(jīng)元后興奮，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸的知識(shí)，難度中等，理解突觸的結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處的傳遞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于“人類免疫缺陷病毒”的敘述中，不正確的是（　�。�
A．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．遺傳物質(zhì)為RNA
C．主要侵犯人體T細(xì)胞D．機(jī)體對(duì)其無(wú)免疫能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某植物種子的子葉有黃 色和綠色兩種，由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)基因控制（用B、b和E、e表示），現(xiàn)有兩個(gè)綠色子葉的種子X(jué)、Y，種植后分別與純合的黃色子葉植株進(jìn)行雜交獲得大量F1，子葉全部為黃色，然后再進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
I、X的F1．全部與基因型為bbee的個(gè)體測(cè)交，后代性狀及比例為黃色：綠色=3：5．
Ⅱ、Y的F1．全部自花傳粉，所得后代性狀及比例為黃色：綠色=9：7．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)I中，花粉成熟前需對(duì)母本做的人工操作有去雄、套袋．
（2）X的基因型為Bbee或bbEe，Y的基因型為bbee．
（3）純合的綠色子葉個(gè)體的基因型有3種．
（4）遺傳學(xué)家在研究該植物減數(shù)分裂時(shí)，發(fā)現(xiàn)植株甲的細(xì)胞（僅研究?jī)蓪?duì)染色體）如圖l所示，植株乙的細(xì)胞如圖2所示的“十字形”圖象．
①圖1所示細(xì)胞處于減數(shù)分裂第一次分裂前期，圖2中發(fā)生的變異是染色體結(jié)構(gòu)變異．
②研究發(fā)現(xiàn)，該植物配子缺失圖2中任意一種非等位基因時(shí)不能存活，若不考慮交叉互換，則植株乙產(chǎn)生成活的配子基因型有2種．若將植株甲和植株乙雜交，綠色子葉子代中含有異常染色體的個(gè)體占100%，黃色子葉子代中含有異常染色體的個(gè)體占$\frac{1}{5}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．若圖中Pi代表磷酸，則B為ADP，C為ATP
B．在B→C的反應(yīng)中，產(chǎn)生的E2來(lái)源于高能磷酸鍵的斷裂釋放出的能量
C．E1不是物質(zhì)，對(duì)于人、動(dòng)物、真菌、植物和細(xì)菌來(lái)說(shuō)，E1來(lái)自細(xì)胞呼吸
D．C→B與B→C都可以伴隨著放能反應(yīng)和吸能反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖一示某森林植物的景觀，圖二示物種數(shù)與面積的關(guān)系．請(qǐng)分析回答：

物種組成是決定群落性質(zhì)的最重要因素．為了登記群落的植物種類組成，在群落的中心部位選取樣地，用隨機(jī)法取樣，首先要確定樣方面積．系列取樣統(tǒng)計(jì)結(jié)果如上圖二．
①試寫出該研究的課題名稱某森林物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系研究．這種研究方法叫做樣方法．
②圖二顯示：在一定范圍內(nèi)，隨樣方面積的增大，物種數(shù)迅速增多，并逐漸達(dá)到最多后保持穩(wěn)定．調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是S0 m2．
③若選取3個(gè)合適的樣方對(duì)某種喬木計(jì)數(shù)的結(jié)果分別是n1、n2、n3，則該喬木的種群密度為$\frac{{n}_{1}+{{n}_{2}+n}_{3}}{3}$株/m2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為突觸亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，a、d為兩個(gè)神經(jīng)元的部分結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（　�。�
A．④處完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
B．興奮由b傳到c的過(guò)程中，①處膜外局部電流方向是b→c
C．③內(nèi)的遞質(zhì)可通過(guò)胞吐釋放到內(nèi)環(huán)境
D．⑥處的神經(jīng)沖動(dòng)會(huì)引起神經(jīng)元a的興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí)，在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲72只，其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體4只．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)N=576只．
（2）由于田鼠在捕捉過(guò)一次后就很難再次被捕捉，所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏大．
（3）如圖表示該草原田鼠種群在不同條件下數(shù)量變化情況的數(shù)學(xué)模型：
①圖中A段種群增長(zhǎng)近似于J型曲線．該模型需要滿足的條件是食物和空間充足，氣候適宜，無(wú)敵害等．
②該種群的環(huán)境容納量最可能是K1．（K1或者K2）
③影響種群數(shù)量變化的因素很多，分析圖中曲線，與D段相比，影響C段的因素最可能是B．
A．食物和天敵               B．氣候和傳染�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列分子中，由相同種類元素組成的是（　�。�
A．膽固醇、脂肪酸、脂肪酶B．磷脂、生長(zhǎng)激素、胰島素
C．氨基酸、核苷酸、果糖D．淀粉、半乳糖、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能敘述，正確的是（　�。�
A．中心體的復(fù)制發(fā)生在高等植物細(xì)胞有絲分裂的間期
B．線粒體內(nèi)產(chǎn)生的ATP，只供線粒體內(nèi)吸能反應(yīng)的消耗
C．含有葉綠體的細(xì)胞都含有線粒體
D．核膜消失于有絲分裂的前期，形成于有絲分裂的末期

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