Question

某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用強(qiáng)度．某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題，設(shè)計(jì)了如下裝置．請(qǐng)你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測(cè)試實(shí)驗(yàn)，并分析回答有關(guān)問題．

（1）碳酸氫鈉溶液在植物合成糖類的過程中所起的作用是

 

，并在實(shí)驗(yàn)過程中起到

 

作用；要使該實(shí)驗(yàn)中沒有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應(yīng)改為

 

．
（2）實(shí)驗(yàn)操作1小時(shí)后，記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：

		實(shí)驗(yàn)1小時(shí)后紅墨水滴移動(dòng)情況
測(cè)定植物呼吸作用	甲裝置	（填左或右移）2.5厘米
	乙裝置	右移0.5厘米
測(cè)定植物凈光合作用	甲裝置	（填左或右移）5.5厘米
	乙裝置	右移0.5厘米

（3）實(shí)驗(yàn)分析：
假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g．那么該植物的呼吸作用速率是

 

g/小時(shí)．白天光照15小時(shí)，一晝夜葡萄糖的積累量是

 

g．（不考慮晝夜溫差影響）

Answer 1

考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素

專題：

分析：分析題圖：碳酸氫鈉溶液能為植物光合作用提供二氧化碳，并在實(shí)驗(yàn)過程中起到維持密閉裝置中二氧化碳濃度的恒定作用；氫氧化鈉溶液能除去密閉裝置中的二氧化碳．測(cè)定植物細(xì)胞呼吸時(shí)，植物吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳（被NaOH吸收），因此體積減小，液滴左移．測(cè)定凈光合作用時(shí)，植物在光下產(chǎn)生氧氣，使容器體積增大，液滴右移．

解答： 解：（1）碳酸氫鈉溶液能為植物光合作用提供二氧化碳，并在實(shí)驗(yàn)過程中起到維持密閉裝置中二氧化碳濃度的恒定作用；要使該實(shí)驗(yàn)中沒有糖類產(chǎn)生，則應(yīng)除去密閉裝置中的二氧化碳，應(yīng)將燒杯中液體應(yīng)改為氫氧化鈉溶液．
（2）測(cè)定植物細(xì)胞呼吸時(shí)，植物吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳（被NaOH吸收），因此體積減小，液滴左移．測(cè)定凈光合作用時(shí)，植物在光下產(chǎn)生氧氣，使容器體積增大，液滴右移．
（3）假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g．那么該植物的呼吸作用速率是（2.5+0.5）÷1=3g/小時(shí)．凈光合速率=（5.5-0.5）÷1=5g/小時(shí)，白天光照15小時(shí)，有機(jī)物的積累量為5g/小時(shí)×15小時(shí)=75g，晚上有機(jī)物的消耗量為3g/小時(shí)×（24-15）小時(shí)=27g，所以一晝夜葡萄糖的積累量是48g．
故答案：（1）提供二氧化碳  維持密閉裝置中二氧化碳濃度的恒定  氫氧化鈉溶液
（2）左 右
（3）3  48

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析曲線獲取有效信息的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容和計(jì)算能力．