(四)回答有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問(wèn)題.
下丘腦中一些細(xì)胞不僅能傳導(dǎo)興奮,而且能分泌激素,下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系又有血液聯(lián)系.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,分析并回答.
(1)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),破壞了下丘腦,動(dòng)物就不再具有調(diào)節(jié)血糖平衡的能力,這說(shuō)明
 

(2)如果頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中結(jié)構(gòu)3大量破壞,E處的分泌物消失,人體出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象,說(shuō)明E處的分泌物是
 
;在正常情況下引起此分泌物增加的直接刺激是
 

(3)由下丘腦控制D的釋放,這種調(diào)節(jié)方式為
 
調(diào)節(jié).
(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),切斷C處聯(lián)系時(shí)垂體還能繼續(xù)分泌相關(guān)物質(zhì),由此說(shuō)明垂體分泌功能還受
 
調(diào)節(jié);當(dāng)切斷B處時(shí),可導(dǎo)致第二性征消失,甚至生殖器官萎縮,如果恢復(fù)B處的聯(lián)系,第二性征和生殖器官的功能也恢復(fù),由此可以推測(cè)
 

(5)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在
 
相關(guān)部位的影響下,使細(xì)胞①產(chǎn)生興奮,通過(guò)細(xì)胞①和細(xì)胞②間的
 
結(jié)構(gòu)傳遞給細(xì)胞②,使A處釋放某種激素,該激素能促使垂體分泌
 

(6)游泳運(yùn)動(dòng)員如果在低溫水中停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng),體溫調(diào)節(jié)機(jī)能就會(huì)發(fā)生一系列變化.其中入水的最初幾分鐘,皮膚會(huì)發(fā)白或發(fā)青紫,寫出此時(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,可以做內(nèi)分泌腺進(jìn)行體液調(diào)節(jié),又可以做神經(jīng)中樞,進(jìn)行體溫、血糖、水平衡等調(diào)節(jié).
解答: 解:(1)下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,是體溫、血糖、水平衡調(diào)節(jié)中樞.
(2)3處是下丘腦神經(jīng)細(xì)胞,該處細(xì)胞死亡,引發(fā)尿崩癥,由此判斷E處的物質(zhì)是抗利尿激素.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),可以刺激下丘腦滲透壓感受器.影響抗利尿激素的分泌,調(diào)節(jié)尿量.
(3)由圖示信息可知,1、2處是下丘腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)出的神經(jīng)纖維聯(lián)系著垂體前葉部位,再通過(guò)激素轉(zhuǎn)運(yùn)到D處.說(shuō)明這種調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)C處是下丘腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)出的神經(jīng)纖維聯(lián)系著垂體后葉部位,切斷C處的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明下丘腦不僅能通過(guò)神經(jīng)控制垂體的分泌功能,而還能通過(guò)促進(jìn)激素釋放激素控制.圖示B處表示的是血液聯(lián)系,切斷或恢復(fù)B處聯(lián)系都會(huì)對(duì)生物生殖器官發(fā)育產(chǎn)生影響,說(shuō)明下丘腦通過(guò)體液調(diào)節(jié)作用與垂體,通過(guò)垂體活動(dòng)來(lái)影響生殖器官的發(fā)育.(5)寒冷環(huán)境中下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞可分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體合成并分泌促甲狀腺激素而調(diào)節(jié)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)新陳代謝增加產(chǎn)熱.神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)完成傳神經(jīng)元之間興奮的傳遞
(6)反射弧包括五個(gè)部分:感受器-傳入神經(jīng)-神經(jīng)中樞-傳出神經(jīng)-效應(yīng)器.低溫刺激使皮膚會(huì)發(fā)白或發(fā)青紫,說(shuō)明感受器是冷覺(jué)感受器、效應(yīng)器是血管收縮,體溫調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)在下丘腦.
故答案為:
(1)血糖調(diào)節(jié)中樞在下丘腦
(2)抗利尿激素     細(xì)胞外液滲透壓升高(神經(jīng)沖動(dòng))
(3)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(4)下丘腦中一些細(xì)胞分泌的激素     下丘腦產(chǎn)生的促性腺激素釋放激素,通過(guò)血液作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促性腺激素,影響生殖器官的發(fā)育及維持第二性征
(5)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞   突觸    促甲狀腺激激素
(6)冷覺(jué)感受器-傳入神經(jīng)-下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞-傳出神經(jīng)-皮膚血管收縮
點(diǎn)評(píng):本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容.意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用強(qiáng)度.某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置.請(qǐng)你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測(cè)試實(shí)驗(yàn),并分析回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)碳酸氫鈉溶液在植物合成糖類的過(guò)程中所起的作用是
 
,并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到
 
作用;要使該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有糖類產(chǎn)生,燒杯中液體應(yīng)改為
 

(2)實(shí)驗(yàn)操作1小時(shí)后,記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況:
實(shí)驗(yàn)1小時(shí)后紅墨水滴移動(dòng)情況
測(cè)定植物呼吸作用 甲裝置
 
(填左或右移)2.5厘米
乙裝置          右移0.5厘米
測(cè)定植物凈光合作用 甲裝置
 
(填左或右移)5.5厘米
乙裝置          右移0.5厘米
(3)實(shí)驗(yàn)分析:
假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g.那么該植物的呼吸作用速率是
 
g/小時(shí).白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g.(不考慮晝夜溫差影響)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物變異的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、基因突變、基因重組和染色體變異為生物進(jìn)化提供原材料
B、三倍體無(wú)子西瓜屬于可遺傳的變異
C、貓叫綜合征是基因中堿基發(fā)生了變化所致
D、同源染色體的非姐妹染色單體之問(wèn)的交叉互換屬于基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中字母表示細(xì)胞中所含的基因,每個(gè)基因不在同一條染色體上,X、Y、Z中,含3個(gè)染色體組的是  ( 。
A、XB、X、Y
C、ZD、X、Y、Z

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題
某生物興趣小組的同學(xué)利用本校連續(xù)四年來(lái)全體學(xué)生的體檢結(jié)果對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行紅綠色盲發(fā)病情況的調(diào)查,結(jié)果匯總?cè)缦卤恚?br />
性狀表現(xiàn)型2004屆2005屆2006屆2007屆
紅綠色覺(jué)正常404398524432436328402298
色盲8013160120
(1)第1組同學(xué)分析上表數(shù)據(jù),可反映出紅綠色盲遺傳具有
 
特點(diǎn),并計(jì)算出調(diào)查群體中紅綠色盲的發(fā)病率為
 

(2)第2組同學(xué)希望了解紅綠色盲癥的
 
,所以調(diào)查色盲男生甲的家族遺傳病史,記錄如下:男生甲的外祖父為紅綠色盲,但其外祖母、祖父母、父母均正常.請(qǐng)問(wèn):男生甲的家族中色盲基因的傳遞途徑是:
 
 
→男生本人.
(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生(Ⅲ10)患有紅綠色盲,其姐姐患有白化病,經(jīng)調(diào)查其家族系譜如圖:

若Ⅲ7與Ⅲ9婚配,生育子女中患兩種遺傳病的概率是
 
.若Ⅲ7為膚色正常的純合子,與基因型為aaXBXB的女性結(jié)婚,妻子懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒脫屑進(jìn)行檢查,可判斷后代是否會(huì)患這兩種。拮討(yīng)采取下列哪種措施
 
(填序號(hào)),若妻子基因型為aaXBXb,應(yīng)采取下列哪種措施
 
(填序號(hào))
A.染色體數(shù)目檢測(cè)  B.基因檢測(cè)   C.性別檢測(cè)  D.無(wú)需進(jìn)行上述檢測(cè).
(4)當(dāng)?shù)厝巳褐屑s2500人中有一個(gè)白化病患者,現(xiàn)在有一個(gè)表現(xiàn)型正常,其雙親也正常,但其弟弟是白化病患者的女性,與當(dāng)?shù)匾粋(gè)無(wú)親緣關(guān)系的正常男性婚配,他們所生男孩患白化病的概率為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

[生物-現(xiàn)代生物科技專題]
下圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過(guò)程示意圖,①~⑦表示相關(guān)過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)過(guò)程①注射的A物質(zhì)是
 
,目的是使供體母鼠
 

(2)過(guò)程③把目的基因和運(yùn)載體連接需要在
 
的催化下完成,過(guò)程④常用的方法是
 

(3)過(guò)程⑤要通入的氣體除氧氣外,還要含有5%左右的
 
,其作用是
 

(4)蛋白質(zhì)水平檢測(cè)目的基因的表達(dá)通常采用的方法是
 
.為獲得較多基因組成相同的轉(zhuǎn)基因小鼠,常采用
 
的方法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問(wèn)題.
Ⅰ、某醫(yī)師通過(guò)對(duì)一對(duì)正常夫妻(Ⅲ-11,Ⅲ-12)(妻子已經(jīng)懷孕)的檢查和詢問(wèn),得知丈夫家族中有人患有甲種遺傳。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍),他的祖父和祖母是近親結(jié)婚;妻子家族中患有乙種遺傳。@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎),她有一個(gè)年齡相差不多且患先天性愚型(21三體綜合征患者)的舅舅;夫妻均不帶有對(duì)方家族的致病基因.醫(yī)師將兩個(gè)家族的系譜圖繪制出來(lái)如下圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題.

(1)Ⅰ10號(hào)患者的體細(xì)胞中多了一條
 
號(hào)染色體.
(2))甲病屬于
 
遺傳病.乙病是屬于
 
遺傳。
(3))丈夫的基因型是
 

(4)理論上該夫婦再生一個(gè)孩子:患甲病的概率是
 
;患乙病的概率是
 
;男孩患病的概率是
 

Ⅱ、如果上述兩個(gè)家族的系譜圖中的甲病是人類某一類型高膽固醇血癥,如圖是該高膽固醇血癥的分子基礎(chǔ)示意圖,根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(5)由圖可知,控制LDL受體合成的是
 
(顯/隱)基因,基因型為
 
的人血液中膽固醇含量高于正常人.在上述遺傳系譜圖中,肯定是中度高膽固醇血癥患者的有
 
.Ⅱ-7可能是中度高膽固醇血癥患者的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

I.下表為甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)的三組實(shí)驗(yàn),用以驗(yàn)證酶的專一性.
A組 B組 所用酶制劑 所用試劑
5mL淀粉溶液 5mL蔗糖溶液 淀粉酶 斐林試劑
5mL麥芽糖溶液 5mL葡萄糖溶液 麥芽糖酶 斐林試劑
5mL淀粉溶液 5mL蔗糖溶液 淀粉酶 碘液
據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)斐林試劑A液和B液正確的使用方法是:
 

(2)預(yù)期甲同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 

(3)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能否得出結(jié)論?為什么?
 

(4)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能得不到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,你認(rèn)為原因是什么?
 

若仍然用碘液作試劑,丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎樣進(jìn)行改進(jìn)?(只能在上述表格中選取材料和制劑)
底物 酶制劑 試劑
A組 碘液
B組 碘液
Ⅱ.請(qǐng)利用DNA酶做試劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA.
材料用具:R型細(xì)菌、S型細(xì)菌、DNA酶、蒸餾水、制備培養(yǎng)基所需的原料.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA;
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)液,將其均分成三組,標(biāo)號(hào)為A、B、C,請(qǐng)將處理方法填寫在表格中:
組合編號(hào) A B C
處理方法 不加任何提取物
第三步:將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上.
第四步:將接種后的培養(yǎng)基裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長(zhǎng)情況.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)假設(shè)的描述中,正確的是(  )
A、一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)只能提出一種假設(shè)
B、假設(shè)是實(shí)驗(yàn)中所觀察到的事物
C、基于假設(shè),可以預(yù)測(cè)結(jié)果,并根據(jù)結(jié)果修正假設(shè)
D、假設(shè)最終會(huì)變成理論

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案